Plusieurs informations circulent sur Internet au sujet du coronavirus et de la COVID-19, et il n’est pas facile de s’y retrouver. Voici des textes qui vous permettront d’être bien informés sur différents aspects de la COVID-19 liés aux enfants à la grossesse et à la vie de famille.

Mis à jour le 17 novembre 2021

Sur Naître et grandir

NOUVEAU

• COVID-19 - Hésitation à la vaccination: comment prendre une décision pour son enfant?
• Réparer les jouets – Vaccination et COVID-19 – Pleurs de bébé – Devoirs
• COVID-19 : plusieurs élèves de maternelle devront porter le masque dans l’autobus
• Vaccins contre la COVID-19: que sait-on de leur sécurité chez les enfants?

Santé

• COVID-19 : le point sur la vaccination des enfants
• Confinement et santé mentale : des ressources pour aider les parents
• Enfants et COVID-19 : les apprentissages de la deuxième vague
• COVID-19 : Quand les enfants seront-ils vaccinés?
• Grippe, gastro et COVID-19: quand aller à l’urgence avec son enfant?
• COVID-19 : les symptômes les plus courants chez les enfants et les bébés
• Enfants et COVID-19 : quoi de neuf?
• Dépistage de la COVID-19 : quand faire tester son enfant?
• Symptômes de la COVID-19: aider les parents à prendre une décision
• COVID-19 – Port du masque chez les enfants : réponses aux questions courantes
• COVID-19 et enfants : nouveau syndrome ressemblant à la maladie de Kawasaki identifié
• COVID-19 : quels effets sur les habitudes de vie des enfants?
• La COVID-19 chez les enfants : portrait de la situation au Québec
• COVID-19 – Suivi médical ou enfant malade : ce qu’il faut savoir
• COVID-19 chez l’enfant : symptômes, soins et prévention
• COVID-19 : pourquoi les enfants sont-ils moins malades?

Garderie et école

• Rentrée scolaire: le masque obligatoire en classe dans 9 régions
• Rentrée scolaire: masque obligatoire dans les aires communes, mais pas en classe
• Une année scolaire en pandémie : quel impact sur les enfants?
• COVID-19 : retour à la normale prévu dans les écoles en septembre
• COVID-19 : visiter la maternelle autrement pour la rentrée
• COVID-19 : fermeture des écoles à Québec, Lévis et Gatineau
• COVID-19 : reprise des activités parascolaires partout le 15 mars
• COVID-19 : davantage de difficultés en lecture et en écriture au primaire
• COVID-19 : Québec va fournir des masques avec fenêtre transparente aux éducatrices
• Comment réagir au bulletin en temps de pandémie
• COVID-19 : Québec annonce d’autres mesures pour le retour à l’école
• COVID-19 : retour en classe au primaire le 11 janvier
• COVID-19 : plusieurs médecins réclament un retour en classe le 11 janvier
• Écoles primaires : retour en classe repoussé au 11 janvier
• Temps des Fêtes : école à distance et date de retour maintenue au primaire
• Confinement : les enfants se sont ennuyés des câlins!
• École : quelle place donner aux devoirs en temps de pandémie?
• COVID-19 : resserrement des règles pour les écoles et les sports en zone rouge
• COVID-19 : pas de mesures supplémentaires dans les écoles en zone rouge
• COVID-19: les garderies resteront ouvertes en cas de 2e vague
• COVID-19: quelle marche à suivre à l’école et à la garderie?
• 6 conseils pour bien préparer le retour à l’école de votre enfant
• Comment parents et enfants vivent-ils la prochaine rentrée scolaire?
• Une rentrée... différente (blogue de parent)
• Rentrée scolaire: plus d’argent et de services pour aider les élèves
• Rentrée scolaire: pas de sous-groupes et masque obligatoire dès la 5e année
• Retour en classe pour tous les élèves du primaire cet automne
• Préparer son enfant pour la maternelle en temps de pandémie
• Retour à l’école : comment rassurer son enfant
• COVID-19 : comment préparer le retour à la garderie
• COVID-19 : garder vivant le souvenir de la garderie malgré le confinement
• COVID-19 : le quotidien dans un service de garde d’urgence

Grossesse, accouchement et allaitement

• Passeport vaccinal et accouchement: qu’en est-il?
• COVID-19 : que sait-on sur la vaccination des femmes enceintes?
• COVID-19 : les femmes enceintes peuvent se faire vacciner
• COVID-19 : les défis des cours prénataux en ligne
• COVID-19 : doit-on vacciner les femmes enceintes?
• COVID-19 : consulter souvent les actualités, néfaste pour les femmes enceintes
• COVID-19 et grossesse : plus de stress que lors du verglas
• COVID-19 – Accouchement : le port du masque dénoncé
• COVID-19 : comment de futurs parents ont vécu la première vague
• COVID-19 : comment se déroulent les accouchements dans les hôpitaux?
• COVID-19 : le retour à la maison avec un nouveau-né
• COVID-19: les femmes enceintes plus à risque?
• Grossesse et allaitement: sécuritaires les désinfectants pour les mains?
• COVID-19 - Suivi de grossesse et échographie : vers un retour à la normale
• COVID-19 et grossesse : plus de détresse pour les futures mères
• COVID-19 et grossesse : comment ça se passe pour les pères?
• Devenir parent en temps de crise (blogue de parent)
• COVID-19 : mieux gérer le stress pendant la grossesse
• COVID-19 et accouchement : quoi faire avec les autres enfants?
• COVID-19 : quel impact sur les dons de lait maternel?
• Coronavirus (COVID-19) : le point sur le suivi de grossesse et l’accouchement
• Allaitement et coronavirus (COVID-19) : 6 questions-réponses
• Coronavirus (COVID-19) : directives pour les femmes enceintes et les enfants

Vie de famille

• COVID-19 : le déconfinement permettra plus d’activités pour les familles
• COVID-19 : masque obligatoire à l’extérieur en zones rouge et orange
• COVID-19 : reprise du sport organisé dès le 26 mars
• Relâche : un assouplissement pour aider les familles monoparentales
• Semaine de relâche : Québec permet plus d’activités
• Et si on imaginait le meilleur, mon cher Louka? (blogue de parent)
• COVID-19 : bientôt plus d’activités permises pour les familles
• COVID-19 et couvre-feu : ce que les familles doivent savoir
• Comment la pandémie a changé ma vie de maman (blogue de parent)
• Notre Noël différent à la sauce COVID-19 (blogue de parent)
• Plus de séparations en temps de pandémie
• COVID-19 : Québec annule les rassemblements de Noël en zone rouge
• COVID-19 : comment les enfants se sont-ils adaptés à la première vague?
• Pandémie : comment se portent les parents de tout-petits?
• COVID-19 : comment les familles québécoises vivent-elles la pandémie?
• COVID-19 : comment prendre soin d’un enfant en isolement?
• Québec autorise les enfants à passer l’Halloween
• COVID-19 - 3 régions en zone rouge: de nouvelles règles pour les familles
• Confinement : ce qui vous a fait rire
• Confinement : ce que vous avez trouvé difficile
• Confinement : ce que vous aimeriez garder
• Le défi du confinement avec un enfant à besoins particuliers (blogue de parent)
• Confinement : les impacts sur la conciliation famille-travail des parents québécois
• Confinement: qu’est-ce qui a changé pour les parents québécois?
• Le défi de faire bouger les enfants durant la pandémie
• Relation entre mes enfants : et si le confinement avait du bon? (blogue de parent)
• COVID-19 : reprise graduelle des sports d’équipe
• Déconfinement : comment revenir à un usage normal des écrans?
• Activités familiales et déconfinement: le point sur ce qui est permis ou non
• COVID-19 - Oui à l’ouverture des camps de jour
• Encourager les enfants à planifier leurs journées
• Le déconfinement expliqué aux enfants
• Déconfiner l’autonomie (blogue de parent)
• COVID-19 : créer des souvenirs avec les enfants durant le confinement
• Idées de jeux pour jouer à distance avec vos proches
• COVID-19 : comment annoncer la mort d’un proche à un enfant?
• Est-ce une bonne idée d’adopter un animal en période de confinement?
• COVID-19 : agir pour prévenir la maltraitance chez les enfants
• Des activités en ligne pour divertir les enfants au temps du coronavirus
• Entrevue radio : comment parler du coronavirus à son enfant?
• Grands-parents et petits-enfants : seuls, mais ensemble durant la crise (blogue de parent)
• Les chicanes : c’est ça notre vie (blogue de parent)

En manchettes

• Anxiété de séparation – Nez qui coule et COVID-19 – Légumes – Jumeaux
• 2e vague et enfants – Enfants plus actifs – Spectacles et stress des tout-petits – Vaccination et grossesse
• Ressources à découvrir – Anxiété des nouveaux pères – Préjugés
• Maladies de l’intestin en hausse – COVID-19 et campagne de vaccination – Lunettes de soleil
• Poussières de lit – Langue seconde – Émotions – École à distance
• Relâche et gardiennage – Masques – Bricolage – Tablette
• Myopie et pandémie – Horaires atypiques – Ajuster pension alimentaire – Tutorat pour élèves
• Congé parental - Jouets et environnement - Dépistage de la COVID-19
• Ne pas passer l’Halloween - Allaitement et COVID-19 - Prévenir les empoisonnements
• COVID-19 et préparations pour nourrissons - Préférences des bébés - Constipation et grossesse
• Bibliothèques en zone rouge - Arrivée de bébé - COVID-19 et enfants
• COVID-19 : Garderies en zones chaudes - Noyade et télétravail - Écrans et stress
• COVID-19 : Garderies - Écouteurs et ouïe - Allergies alimentaires
• COVID-19 : Camps de jour - Femmes enceintes moins actives - Idées de lecture
• COVID-19: Soutien après l’école - Dénoncer la maltraitance - Ami imaginaire
• COVID-19 : Asthme et déconfinement - Patience des parents - Initiatives pour les familles
• COVID-19 : Allergies saisonnières - Naissances au Québec - Comportements difficiles
• COVID-19 : Peur des masques - Burnout et confinement - Initiatives pour les parents
• COVID-19 : Jeu libre - Collaboration des enfants - Désinfectant pour les mains - Initiatives pour parents
• COVID-19 : Sommeil des enfants - Confinement et tensions - Manger à petit prix
• COVID-19 : Épicerie et décontamination - Mesures fiscales pour les familles – Alloprof

Blogues d’experts sur Naître et grandir

Apprentissages et développement

• Le masque : quel défi pour le développement du langage?
• COVID-19 : faire parler son enfant après l’école ou la garderie
• Le confinement a-t-il un impact sur le développement social des tout-petits?
• COVID-19 - Apprendre à la maison : 5 conseils pour que ça se passe bien avec votre enfant
• Faire parler, lire et écrire nos enfants tout en brisant l’isolement

Garderie et école

• « Elle est où mon éducatrice? »
• COVID-19 - Élèves en confinement : s’adapter, encore!
• COVID-19 : comment réagir quand nos enfants cherchent l’élève coupable?
• Commencer la garderie en temps de pandémie

Vie de famille

• 3 questions à se poser comme parents en période de confinement
• COVID-19 : les repas en temps de crise
• Coronavirus (COVID-19) : routine et horaire avec les enfants, trouver l’équilibre
• Coronavirus : enfant et télétravail, le mot-clé est « s’adapter »

Stress et anxiété

• Prévenir la peur de la COVID-19 chez les tout-petits
• Déconfinement et enfants : attention aux messages de peur
• COVID-19 - Quels gestes poser pour gérer le stress et l’anxiété de nos enfants?
• COVID-19 : la peur du retour en classe
• COVID-19 et stress : et les enfants, eux?
• COVID-19 : les Olympiques du stress

Parler du coronavirus aux enfants

• COVID-19 : des réponses aux questions des enfants
• Coronavirus : comment en parler aux enfants?

Sources officielles

Gouvernement du Québec

• Consignes sanitaires de base pour limiter la propagation de la COVID-19
• Rentrée scolaire 2021-2022 (COVID-19)
• Guide autosoins – COVID-19
• Passeport vaccinal COVID-19
• Test de dépistage pour la COVID-19
• Vaccination contre la COVID-19
• Protégeons collectivement nos enfants
• Services de garde éducatifs à l’enfance dans le contexte de la COVID-19
• Soutien aux parents en temps de pandémie
• Questions et réponses sur l’éducation et la famille dans le contexte de la COVID-19
• Mon enfant est inquiet en raison de la pandémie. Comment le soutenir?
• Des réponses à vos questions : les échanges de garde en période de pandémie
• Stress, anxiété et déprime associés à la maladie à coronavirus COVID-19
• La maladie à coronavirus (COVID-19) au Québec
• Réponses aux questions sur le coronavirus (COVID-19)

Gouvernement du Canada

• Maladie à coronavirus (COVID-19)

Santé Montréal

• S’adapter aux mesures contre la COVID-19 – Organiser le télétravail
• S’adapter aux mesures contre la COVID-19 – Encadrer les enfants à la maison
• S’adapter aux mesures contre la COVID-19 – Rester informé
• S’adapter aux mesures contre la COVID-19 – Apaiser les tensions à la maison
• Soutien aux personnes et aux familles (COVID-19)

Société canadienne de pédiatrie

• Le soutien des jeunes qui ont des troubles anxieux pendant la pandémie de COVID-19
• Quand votre enfant a le TDAH : s’adapter en temps de pandémie
• Les désinfectants pour les mains : en promouvoir une utilisation sécuritaire par les enfants
• Les pratiques parentales pendant la COVID-19 : un nouveau défi

CHU Sainte-Justine

• Guide de la rentrée : outil pour les familles
• COVID-19 (Coronavirus)

Hôpital de Montréal pour enfants

• Prendre soin de la santé mentale des jeunes en temps de pandémie
• Renseignements sur le coronavirus (COVID-19)

Ordre des psychologues du Québec

• Conseils aux parents en période de confinement
• Coronavirus (COVID-19) : conseils psychologiques et informations au grand public

Association des médecins psychiatres du Québec

• Conseils pour garder la santé mentale pendant la quarantaine

Éducaloi

• Droits et COVID-19 : les réponses à vos questions

Commission des normes, de l’équité, de la santé et de la sécurité du travail

• Travail et COVID-19 : questions et réponses

Ailleurs sur le web

Parler du coronavirus aux enfants

• Biscuit et Cassonade – Ça va bien aller! (Caroline Munger – Lien vers livre numérique envoyé par courriel)
• Coffre à outils pour accompagner les jeunes dans leurs besoins émotionnels et relationnels en contexte de pandémie (La Fondation Jasmin Roy Sophie Desmarais)
• Mon héroïne, c’est toi. Comment combattre le COVID-19 quand on est un enfant (UNESCO - Livre numérique destiné aux enfants de 6 à 11 ans)
• Petit Covid devenu gigantesque (livre à télécharger gratuitement – une collaboration de Nathalie Parent, psychologue, et de Fabrice Bélanger, auteur et illustrateur)
• Parler du COVID-19 aux enfants : gérer les impacts psychologiques (Geneviève Beaulieu-Pelletier et Frédérick Philippe, psychologues)
• Coronavirus: comment expliquer la pandémie aux enfants sans les inquiéter? (Huffingtonpost)
• Pénélope, 5 ans : « Pourquoi le coronavirus ne s’attaque pas aux enfants? Est-ce qu’il est gentil? » (La Conversation)

École

• Retour à l’école – Déconfinement (capsule vidéo de D^re Geneviève Beaulieu-Pelletier, psychologue)
• Petit Loup retourne à l’école (malgré le vilain virus) : un livre écrit par la psychoéducatrice Solène Bourque pour aider les enfants à parler des émotions qu’ils vivent avec le retour en classe en période de déconfinement (avec les illustrations de Nadia Berghella)

Garde partagée

• Des réponses à vos questions : qu’advient-il de la garde des enfants? (La Presse)
• COVID-19 : maintenir la garde partagée pour le bien des enfants (La Presse)

Grossesse et allaitement

• COVID-19 : femmes enceintes, isolez-vous des nouvelles angoissantes (La Presse)
• Continuer d’allaiter avec le Coronavirus (2019-nCoV) et autres infections respiratoires (Information pour l’allaitement)

Autre

• Confinement : Fiches en soutien aux familles (Université catholique de Louvain - Institut de recherche en sciences psychologiques)
• COVID-19 et finances personnelles (Union des consommateurs)
• Plus important que jamais de contrôler l’asthme des enfants, dit une spécialiste (La Presse)
• COVID-19 : Outils pour les parents (Fédération québécoise des organismes communautaires Famille)
• Coronavirus : pourquoi faut-il aplatir la courbe? (Observatoire des tout-petits)
• Informations multilingues sur le coronavirus – COVID-19 (Alliance des communautés culturelles pour l’égalité dans la santé et les services sociaux)

Par l’équipe de Naître et grandir

Photo : GettyImages/Onfokus