COVID-19 - Apprendre à la maison: 5 conseils pour que ça se passe bien avec votre enfant

COVID-19 - Apprendre à la maison: 5 conseils pour que ça se passe bien avec votre enfant
Par Marie-Ève B-Gaudin, Orthophoniste
7 avril 2020
Pour certains parents, les trousses pédagogiques étaient attendues; pour d’autres, elles créent du stress ou de la culpabilité. Voici 5 points à ne pas oublier.

Depuis le lundi 6 avril, le ministère de l’Éducation propose aux parents une trousse hebdomadaire d’outils pédagogiques pour chaque enfant d’une famille, selon son niveau scolaire. Les trousses présentent des suggestions d’activités à faire à la maison, en lien avec le programme éducatif.

Pour certains, ces trousses constituent des guides attendus; pour d’autres, elles peuvent créer du stress ou de la culpabilité. Voici quelques points à ne pas oublier.

1- Les besoins affectifs et la santé mentale des enfants devraient passer en premier.

Les enfants, comme les adultes, vivent actuellement un changement de routine majeur. Un enfant stressé ou préoccupé n’est pas disponible pour faire des apprentissages. Le plus important est de s’assurer que l’enfant est disposé à apprendre et qu’il a un certain plaisir à le faire. Si l’enfant est stressé, il est pertinent de le rassurer et de répondre à ses questions.

2- Ne vous sentez pas coupables.

Certains parents travaillent toute la journée en télétravail ou dans les services essentiels. D’autres n’ont pas d’ordinateur, de tablette ou de connexion internet illimitée. Dans tous les cas, faire des apprentissages scolaires à la maison n’est pas une obligation. Les parents qui n’ont pas beaucoup de temps à consacrer à leurs enfants ne doivent pas se sentir coupables.

3- Toute activité qui permet d’explorer et d’apprendre est éducative.

Pour motiver votre enfant à apprendre, il est toujours gagnant de se coller à ses intérêts. Par exemple, si un enfant de 1re année du primaire apprend les additions et les soustractions, il peut résoudre des équations dans une foule de contextes, au quotidien ou dans ses jeux. Un enfant pourrait avoir envie d’additionner des croquettes de pâte à modeler qu’il donne à ses peluches!

4- Il est important de suivre le rythme de votre enfant.

Si l’on souhaite faire des activités éducatives, il est important de ne pas proposer des tâches trop difficiles, au risque de décourager l’enfant et d’accentuer un sentiment d’incompétence qu’il avait déjà par rapport à une matière ou par rapport à l’école en général. Il est même intéressant de proposer des activités trop faciles à travers des activités adaptées, afin que l’enfant se sente bon.

5- Les activités d’apprentissage ne devraient pas devenir une source de conflit.

Il est bien de proposer des activités éducatives à l’enfant en gardant de la flexibilité afin que celles-ci ne deviennent pas une source de conflits, et éventuellement de stress. Ce n’est pas grave de faire moins d’activités éducatives une journée par rapport à une autre. Tout le monde vit déjà assez de stress comme ça!

Enfin, il est intéressant de se rappeler que les enfants du primaire ont déjà terminé leur deuxième étape. Bref, ils sont déjà bien avancés dans leur année!

Par ailleurs, l’école n’a pas pour unique but les apprentissages scolaires. Elle permet aussi de développer les habiletés sociales. En ce sens, il ne faut pas oublier qu’il est tout aussi pertinent pour un enfant, actuellement, d’avoir un échange par messagerie vidéo avec son camarade de classe ou ses grands-parents que de savoir épeler des mots.

Et vous? Comment ça se passe de votre côté?

 

Photo : GettyImages/DragonImages

Marie-Ève B-Gaudin, Orthophoniste
À la fois orthophoniste et maman, je vous parle dans mes mots du développement de la communication et du langage de mes deux enfants.
Tous les billets de l'auteur

Partager