Il sait plus ce qu’il veut

À 4 ans, votre enfant connaît davantage ses goûts et ses intérêts. Il est donc davantage capable de s’affirmer et de donner son opinion. Il commence également à savoir comment résoudre les problèmes et les difficultés. Il développe de plus en plus sa personnalité et peut argumenter pour obtenir ce qu’il veut. Voilà qui indique que votre enfant prend de la maturité, pas qu’il est entêté.

Pour l’encourager à discuter de façon positive, vous pouvez être un modèle en partageant vous-même vos opinions et points de vue de façon respectueuse. Vous pouvez aussi le questionner sur les raisons pour lesquelles il préfère un jeu ou une activité plutôt qu’un autre et valoriser les arguments intéressants qu’il mentionne. À cet âge, votre enfant apprend d’ailleurs à se valoriser à travers ses bons coups. Il est fier de ses réussites et il aime les partager.

Le développement d’habiletés sociales

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Il sait qu’une mauvaise action entraîne une réaction négative. Il est maintenant capable de comprendre qu’il a pu blesser ou faire de la peine, et trouver des moyens pour réparer son geste. Comme il apprend beaucoup en imitant les adultes, il développera des habiletés sociales si vous faites vous-même, par exemple, preuve de gentillesse envers les autres.

De plus, votre enfant comprend maintenant mieux ce à quoi les autres pensent et ce qu’ils ressentent. Puisqu’il peut davantage tenir compte des autres, il coopère mieux et participe à des jeux simples en petit groupe. Il prend plaisir à collaborer à un projet collectif et il est capable d’anticiper les résultats avec plaisir et excitation.

Un intérêt pour les jeux imaginaires

Lorsqu’il joue, votre tout-petit aime beaucoup les jeux imaginaires où il peut devenir tour à tour un chevalier, une maman ou un superhéros. Il développe de plus en plus sa motricité fine et il aime se fixer des buts concrets comme « Je vais construire un château » ou « Je vais dessiner ma famille. »

Au quotidien, il aime beaucoup aider : mettre la table, ranger des vêtements, passer le balai. Il peut donc assumer certaines petites responsabilités adaptées à son âge dont il sera fier. Les tâches ne seront certainement pas faites de façon parfaite, mais il est important de valoriser ses efforts afin qu’il maintienne sa motivation à s’impliquer dans les tâches ménagères.

Des phrases plus riches et mieux construites

Un enfant de 4 ans peut faire des phrases complètes et décrire ce qu’il vient de faire ou un événement assez récent. Il conjugue bien les verbes au présent, au passé et au futur. Il utilise aussi de plus en plus les pronoms (je, tu, il, etc.) et d’autres petits mots (quand, avec, etc.) pour compléter ses phrases. Il peut par exemple dire : « Hier, je suis allé au parc avec maman et mon petit frère. »

Il pose aussi beaucoup de questions, surtout « pourquoi? » Il connaît quelques chansons et il peut nommer la plupart des couleurs de base.

À cet âge, votre tout-petit s’intéresse davantage aux histoires, même si elles sont plus longues. Il est dorénavant aussi capable d’anticiper certains événements et il comprend un peu mieux ce que signifie « avant », « pendant » et « après ». Il peut ainsi essayer de deviner ce qui arrivera par la suite dans une histoire. De même, il comprend ce que signifie « Grand-maman sera ici dans trois dodos. »

Une plus grande maîtrise de son corps

Vers l’âge de 4 ans, votre enfant peut sautiller sur un pied puis sur l’autre. Il aime grimper et glisser, et il maîtrise assez bien ses mouvements. Il aime faire des constructions et sait se servir de ciseaux, copier certaines lettres, écrire son nom et colorier sans dépasser les contours. Il peut suivre le rythme de la musique. Il montre probablement une préférence pour certains types de jeux et pourrait garder cette préférence pendant des mois.

Il peut se nourrir seul et s’habiller presque tout seul, même si certaines attaches, comme les boutons ou les fermetures éclair, sont encore difficiles pour lui à manipuler. C’est aussi à cet âge que vous pouvez établir si votre enfant est droitier ou gaucher. Il commence à démontrer une préférence et une habileté plus grande avec une main ou l’autre.

Révision scientifique : Solène Bourque, psychoéducatrice Traduction et adaptation :Équipe Naître et grandir Mise à jour : Décembre 2016