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Faire participer les enfants lors de la lecture d’un livre serait profitable à leur développement intellectuel, indique une petite étude menée aux États-Unis.
7 juin 2017 | Faire participer les enfants lors de la lecture d’un livre serait plus profitable à leur développement intellectuel que de seulement écouter une histoire, indique une petite étude menée aux États-Unis.
Dans cette recherche, les enfants qui participaient le plus pendant la lecture affichaient une activité cérébrale plus importante du côté droit du cerveau. Cette région contribuerait à l’acquisition et à l’amélioration des capacités intellectuelles. De plus, cette activité cérébrale pourrait permettre à l’enfant de développer sa capacité à comprendre les histoires.
Les auteurs de l’étude suggèrent donc aux parents d’échanger davantage avec leur enfant lorsqu’ils lui lisent un livre. Par exemple, ils peuvent lui poser des questions, lui faire tourner les pages et discuter avec lui. Les chercheurs soulignent aussi l’importance d’éviter, lors de la lecture, les distractions extérieures comme les téléphones cellulaires.
Pour parvenir à ces conclusions, les chercheurs ont filmé 22 mères qui lisaient un livre à leur fille âgée de 4 ans. Les enfants étudiées ont aussi été soumises à des tests d’imageries cérébrales.
Sources : PLOS ONE et News Medical
Rabéa Kabbaj — Agence Science-Presse
Photo : GettyImages/adamkaz