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L’âge de l’enfant lorsque le parent lui fait la lecture pour la 1ère fois et la fréquence à laquelle il lit à son tout-petit auraient une influence.26 octobre 2015 | Les enfants grandissant dans un milieu où les livres et la lecture sont importants apprendraient plus facilement à lire au moment de l’entrée à l’école, confirme une étude norvégienne.
La chercheuse a noté que plusieurs facteurs durant la petite enfance auraient une influence sur l’apprentissage de la lecture plus tard : l’attitude des parents face à la lecture, le nombre de livres pour enfants à la maison, l’âge de l’enfant lorsque les parents lui font la lecture pour la première fois et la fréquence à laquelle ils lisent à leur tout-petit.
Selon la chercheuse, lorsqu’un enfant est exposé régulièrement à la lecture en bas âge, il apprendrait à mieux connaître les sons qui composent le langage. Les comptines qui se retrouvent parfois dans les livres pour enfants les aideraient aussi à faire des liens entre les lettres et les sons.
L’auteure de l’étude souligne également que le fait de lire à haute voix à un enfant avant l’âge de 2 ans lui permettrait de développer un vocabulaire 2 fois plus riche qu’un enfant qui a eu son premier contact avec les livres après l’âge de 4 ans. Un meilleur vocabulaire aiderait ensuite l’enfant à mieux comprendre les nouvelles connaissances enseignées à l’école.
Les habiletés en lecture varient beaucoup d’un élève à l’autre lors de l’entrée à l’école. Les différences entre les familles par rapport à la place de la lecture pourraient être en cause, croit la chercheuse.
Cette étude a été réalisée auprès de 1 171 élèves de 1ere année et de leurs parents.
Source : Medical Xpress