= Flouk
= noisette(s)
= pomme
l'écureuil cherche despour son déjeuner. Il a regardé dans le creux des arbres, sous les feuilles mortes et entre les planches de l'escalier. Rien!
Les cachettes desont vides. Aucuneà se mettre sous la dent! aime beaucoup les, alors il décide d'aller près du lac où pousse un petit noisetier rempli de. Une fois près de l'arbre, entend des cris de joie. Plusieurs enfants jouent à cache-cache avec leur papa. Les enfants sautent dans tous les sens, comme des bébés écureuils. ne bouge plus, car il a peur. Mais il a aussi très faim, alors il avance lentement, une patte à la fois.
L'écureuil trouve une, puis une autre et encore une autre. Soudain, s'arrête, car les enfants l'observent de loin. L'écureuil craint de se faire voler ses, alors il recule doucement, une patte à la fois. Tout à coup, une fillette lui lance un morceau de. L'écureuil renifle la bonne odeur du fruit. aimerait y goûter, mais il a si peur! L'écureuil surveille les enfants, puis il abandonne seset attrape le morceau dequi traîne sur l'herbe. « Quel délice », se dit. L'écureuil a moins peur! Un des papas demande aux enfants de se tenir à l'écart, car l'écureuil est un animal sauvage. Avant de partir, cache ses : il reviendra les chercher demain. Trouvera-t-il d'autres morceaux de?
Où caches-tu tes trésors?
T’arrive-t-il d’oublier où tu as mis un jouet?
Activité complémentaire
Observer les comportements des animaux de votre entourage et demander à vos enfants de décrire ce qu'ils voient. On dit souvent aux enfants : « Ne touche pas », sans prendre le temps d'expliquer pourquoi. Dire plutôt : « Ne touche pas, parce que..., mais regarde et dis-moi ce que tu observes. »
À retenir
En ville ou à la campagne, vos enfants ont toujours quelque chose à observer (pissenlit, ver de terre, papillon, écureuil...). Plus vous sensibilisez vos enfants à leur environnement, plus ils le comprennent et le respectent.