Astuces de lecture à faire avec votre enfant

Astuces de lecture à faire avec votre enfant
Aidez votre enfant à développer son vocabulaire en lui posant des questions pendant la lecture des livres de Chaminou.

Découvrez une autre façon d’aborder la lecture avec votre enfant en lui posant des questions ou en lui proposant des activités durant la lecture d’un livre. Vous l’aiderez ainsi à développer différentes habiletés en lui permettant, par exemple, de réfléchir au-delà du texte et de l’image.

Choisissez un des livres suivants et utilisez nos astuces pour enrichir l’expérience de lecture de votre enfant.



Coucou Tibou

Astuces pour découvrir les mots d’action (verbes)

  • Nommez les actions que vous voyez dans les pages du livre et mimez-les avec votre enfant. Par exemple : s’habiller (page 5); tomber (page 9); pleurer (page 10).
  • Réutilisez les verbes au quotidien pour aider votre enfant à les intégrer dans son vocabulaire. En lui disant, par exemple : « Tu t’habilles, comme Tibou dans notre histoire! »

Astuces pour développer son vocabulaire

  • Partir à la chasse aux images! Cherchez et nommez tous les objets que vous voyez. Choisir, par exemple, le thème des vêtements (page 5) : chapeau, chandail, etc.
  • Invitez votre enfant à retrouver les vêtements sur lui-même ou dans son environnement.

Astuces pour développer l’imitation sonore

  • Faites des sons que votre enfant pourra imiter. Par exemple, à la page 9, dites-lui : « Boum! Tibou est tombé! »
FAIRE UNE PAUSE : après avoir posé une question, attendez 5 secondes pour laisser le temps à votre enfant de comprendre votre question et de formuler sa réponse.

Tibou et son ami

Astuces pour comprendre les émotions des personnages

  • Demandez à votre enfant comment le personnage se sent, dans les sections du livre où le personnage vit une émotion spécifique comme la tristesse, la joie, la frustration, la fierté, etc. Par exemple, page 3 : « Comment Tibou se sent, à ton avis? »
  • À partir de 3 ans, demandez-lui pourquoi le personnage vit cette émotion. Par exemple, page 7 : « Pourquoi l’ami de Tibou est triste? » Au besoin, offrez des choix de réponses à votre enfant : « Est-ce que tu crois que l’ami de Tibou est heureux ou bien il est triste? »
  • Amenez votre enfant à être attentif à l’image : « Regarde! Il y a une larme près de l’oeil de l’ami de Tibou. »
  • Donnez un modèle de réponse si votre enfant ne sait pas quoi dire. Par exemple, page 5 : « Je pense que Tibou est très excité parce qu’il saute sur le coussin. »

Au parc avec Chaminou

Astuces pour comprendre les mots d’orientation spatiale

  • Demandez à votre enfant à quel endroit les personnages se situent dans l’image : « Où est Tibou? », « Où est Chaminou? », etc.
  • Proposez-lui des choix de réponses en montrant du doigt les endroits concernés pour aider votre enfant à comprendre le sens de chaque mot. Par exemple, page 4 : « Chaminou est à côté du canard ou au-dessus du canard? »; page 5 : « Le cheval est devant la grenouille ou derrière la grenouille? », etc.

Astuces pour faire réfléchir votre enfant

  • Demandez à votre enfant ce qui va se passer. Par exemple, page 11 : « Comment les amis vont faire pour sortir Tibou du trou, à ton avis? »

Découvrez les astuces de lecture de Valérie Kempa pour favoriser le développement de votre enfant!
  • Demandez à votre enfant comment le personnage se sent dans les sections du livre où le personnage vit une émotion spécifique (tristesse, joie, frustration, fierté, etc.).
  • Si votre enfant a 3 ans ou plus, demandez-lui pourquoi le personnage vit cette émotion et quels signes lui permettent de le savoir. Au besoin, offrez-lui des choix de réponses en lui disant, par exemple, page 15 : « Chaminou est heureux parce qu’il boit du jus ou parce que Tibou dort près de lui ? »
  • Si la question demeure difficile pour votre enfant, donnez-lui un modèle de réponse. Par exemple, page 15 : « Chaminou est content parce que Tibou dort près de lui. »
  • Invitez votre enfant à décrire pourquoi il pense que les personnages se sentent ainsi. Par exemple, page 10 : « Pourquoi les amis ont l’air inquiet? »
FAIRE UNE PAUSE : après avoir posé une question, attendez 5 secondes pour laisser le temps à votre enfant de comprendre votre question et de formuler sa réponse.

À la garderie avec Chaminou

Astuces pour comprendre les émotions

  • Demandez à votre enfant comment le personnage se sent dans les sections où le personnage vit une émotion spécifique comme la tristesse, la joie, la frustration, la fierté, etc. Par exemple, page 12 : « Comment Poulpette se sent-elle, tu crois? »
  • Si votre enfant a 3 ans ou plus, vous pouvez lui demander pourquoi le personnage vit cette émotion. Page 6 : « Pourquoi Tourou est triste, à ton avis? »
  • Au besoin, offrez des choix de réponses. Par exemple, en demandant page 7 : « Penses-tu que Tourou est heureux parce qu’il a trouvé un livre ou parce qu’il voit son ami Chaminou? »
  • Amenez votre enfant à être attentif à l’image, en lui disant, par exemple page 6 : « Regarde! Il y a des larmes dans les yeux de Tourou. »
  • Si votre enfant ne sait pas quoi répondre, vous pouvez lui donner un modèle de réponse. Par exemple, page 11 : « Je pense que Tourou est content parce qu’il joue avec son ami Chaminou. »

Astuces pour jouer avec les sons

  • Le livre À la garderie avec Chaminou contient plusieurs mots qui riment tels que « Poulpette », « Reinette » et « devinettes ». Amusez-vous à les faire remarquer à votre enfant. Vous pouvez allonger les sons afin de rendre les rimes plus évidentes. Par exemple : « Oh, as-tu entendu? Bottiiiiiiines et nariiiiiines, ça rime! C’est le même son. »
En jouant avec les sons, vous favoriserez le développement de la conscience phonologique qui est une étape importante dans l’apprentissage de la lecture et de l’écriture.

Rappelez-vous qu’à l’âge préscolaire, l’objectif est d’exposer votre enfant aux rimes et aux sons et non de lui demander de trouver deux mots qui riment. En lisant souvent des livres qui contiennent des rimes, votre enfant pourra éventuellement remarquer spontanément les mots qui se terminent par le même son.

 

Naître et grandir

Recherche et rédaction : Parsem, Firme Au Baluchon et Commission scolaire Marie-Victorin
Adaptation web : Équipe Naître et grandir
Janvier 2021

 

Photo : GettyImages/RainStar

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