S'habiller et stimuler le langage

Chaque jour, il faut habiller et déshabiller bébé ou aider votre tout-petit avec cette routine. Profitez de ces moments pour parler avec lui, car cela l’aide à développer son langage.

L’habillage : un bon moment pour parler et apprendre des mots

La routine de l’habillage est un bon moment pour stimuler le langage de votre enfant. Comme vous êtes près de lui lors de cette activité, avoir son attention et parler avec lui est facile.

En plus de revenir chaque jour, cette routine ne demande pas d’organisation ni de matériel. La stimulation se fait naturellement avec vos gestes et vos paroles.

Le moment de l’habillage vous permet de parler avec votre enfant de plusieurs sujets et de lui apprendre de nouveaux mots. Vous pouvez, par exemple, lui parler de ses vêtements, de leurs couleurs, des parties de son corps et du temps qu’il fait (ex. : « Il fait froid. Tu mets ta tuque. »).

Comment stimuler le langage durant l’habillage?

Voici des idées pour stimuler le langage de votre enfant lors de cette routine.

De 0 à 1 an

• Répétez les sons que fait votre bébé en le regardant et en souriant lorsque vous l’habillez et que vous changez sa couche. Cela l’encourage à faire des sons et à essayer de vous imiter. Par exemple, répétez après lui : « Oui, dadadada! » Faites à votre tour des sons, par exemple « mamama, papapa » et attendez que votre bébé vous « réponde ».
• Décrivez les gestes que vous faites avec beaucoup d’intonation pour l’intéresser aux mots. Dites-lui par exemple : « J’enlève ta camisole. Je mets ton pyjama. Je mets tes pantoufles! »
• Faites en sorte que l’habillage et le changement de couche soient des moments agréables avec votre bébé. S’il est couché par terre, cachez par exemple vos yeux avec vos mains et faites-lui des coucous. Lorsque votre enfant s’amuse avec vous, il développe son intérêt pour l’interaction et a envie de vous imiter. C’est en imitant qu’il apprendra plus tard à parler.

De 1 à 3 ans

• Décrivez à votre enfant vos gestes et précisez sur quelle partie du corps vous mettez ses vêtements. Par exemple : « Je mets ton bas sur ton pied » ou « Je rentre ton bras dans ta veste ». Cela l’aide à apprendre le nom des vêtements et des parties du corps ainsi que différents verbes d’action comme mettre, attacher, boutonner, enlever, etc. Entendre chaque jour les mêmes mots aide votre enfant à les comprendre, puis à les utiliser.
• Laissez votre tout-petit compléter vos phrases quand il connaît plusieurs mots, par exemple : « Je place ta tuque sur ta… » ou « Je mets ta mitaine sur ta… ».
• Posez des questions à votre tout-petit sur ce qu’il fait quand il commence à s’habiller seul. S’il ne répond pas, donnez-lui des choix de réponses, par exemple : « Tu mets ton chandail ou ton pantalon? » Cela l’aide à participer à la discussion.
• Faites exprès de vous tromper pour l’encourager à parler. Dites par exemple à votre tout-petit : « Bravo! Tu as mis tes pantalons sur ta tête! » Après avoir ri, il voudra sûrement vous corriger!
• Si votre enfant s’exprime, continuez à parler de la même chose que lui. Par exemple, s’il dit : « Manteau », continuez en lui disant : « Oui, tu as mis ton manteau! ».

De 3 à 5 ans

• Mentionnez les couleurs de ses vêtements et laissez-le choisir ceux qu’il préfère. Vous pouvez par exemple lui demander : « Tu veux mettre ta jupe bleue ou ta jupe rouge? » ou « Je vois des pantalons de plusieurs couleurs dans le tiroir : un bleu, un mauve et un jaune. Quel pantalon veux-tu mettre? ».
• Parlez avec lui des motifs ou des dessins qui se trouvent sur ses vêtements. C’est une façon de lui faire entendre des mots plus complexes. Vous pouvez lui dire par exemple : « Regarde, sur ton chandail, le dinosaure est sur un vélo! » ou « Il y a des fleurs multicolores sur tes petites culottes! ».
• Demandez à votre enfant de regarder le temps qu’il fait et parlez avec lui des vêtements qu’il devrait porter selon la météo et pourquoi. C’est l’occasion de discuter des saisons et de plusieurs notions comme il fait froid, il pleut, il neige, il fait beau, etc.
• Comparez les vêtements de votre enfant avec les vôtres pour parler des notions de petit, grand, long et court. Par exemple : « Est-ce que ton chandail est plus petit ou plus grand que le mien? » ou « Regarde, mes bas sont longs et les tiens sont courts ».
• Lorsque vous lisez des livres avec votre enfant, profitez-en pour faire des commentaires sur les vêtements portés par les personnages. Par exemple : « Il porte un maillot de bain. Je me demande pourquoi » ou « Je vois qu’il neige, mais il n’a pas mis de chapeau ». Ce genre de commentaires peut encourager votre enfant à parler.

À retenir

• La routine de l’habillage favorise les échanges avec votre enfant.
• Parlez des vêtements, des parties du corps et du temps qu’il fait lorsque vous l’habillez ou qu’il s’habille.
• Lorsque votre enfant commence à s’habiller seul, offrez-lui des choix de vêtements et profitez-en pour parler avec lui.

Recherche et rédaction : Marie-Ève Bergeron-Gaudin, orthophoniste Mise à jour : Novembre 2023

Photo : GettyImages/gradyreese