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Les tout-petits seraient de plus en plus habiles pour utiliser une tablette, indique une enquête réalisée au Royaume-Uni.
12 septembre 2016 | Les tout-petits seraient de plus en plus habiles pour utiliser une tablette électronique, indique une enquête réalisée au Royaume-Uni. Les résultats obtenus permettent aussi de mieux comprendre l’utilisation de ces appareils par les jeunes enfants.
Parmi les enfants étudiés, plusieurs tout-petits de moins de 2 ans étaient capables de balayer l’écran avec leur doigt, de tracer des formes, de faire glisser des objets sur l’écran, de démarrer une application, de dessiner et de taper avec leur doigt sur l’écran. Chez les enfants de 3 à 5 ans, plus de la moitié réussissaient à fermer la tablette, à la déverrouiller, à utiliser des applications éducatives ou créatives, à prendre des photos, à grossir ou rapetisser une image et même à montrer à leur petit frère ou leur petite sœur comment utiliser l’appareil. De plus, 64 % des enfants étudiés découvraient de nouvelles applications en fouillant sur l’App Store.
Par ailleurs, les enfants de moins de 5 ans ayant participé à cette enquête utilisaient une tablette en moyenne 1 h 20 par jour. Les jours de semaine, les tout-petits jouaient sur la tablette surtout entre 16 h et 18 h. La tablette était davantage utilisée dans le salon, sauf au moment du déjeuner, où elle était plutôt utilisée dans la cuisine.
Dans 62 % des cas, ce sont les parents qui décidaient du moment où la tablette pouvait être utilisée. Les parents interrogés disaient laisser leur enfant jouer avec une tablette pour leur permettre d’apprendre des choses et pour encourager le jeu et la créativité. Pour les enfants de 3 à 5 ans, les jeux sur la tablette pouvaient aussi servir de récompense pour un bon comportement, révèle l’enquête.
Choisir les applications
Quand vient le temps de choisir une application, les parents interrogés optent pour des applications amusantes, éducatives et faciles à utiliser. Selon l’enquête, les enfants préfèrent pour leur part les jeux et les activités créatives. Ils utilisent la tablette pour regarder des vidéos, écouter de la musique, jouer, dessiner, prendre soin d’un animal virtuel ou créer un monde virtuel. L’application la plus populaire est toutefois YouTube.
Selon les auteurs du rapport, la tablette pourrait favoriser la créativité des tout-petits. Les applications choisies doivent cependant répondre à certains critères.
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Le but de l’application est clair et approprié pour l’âge de l’enfant.
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Les formes, les couleurs et le design de l’application sont bien définis.
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L’application est facile à utiliser.
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Certains personnages ou certaines images reviennent de façon répétitive.
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Le texte est rare et l’application comporte des instructions verbales.
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L’application félicite et encourage l’enfant.
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L’application stimule la résolution de problèmes, le raisonnement et l’exploration.
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L’application permet à l’enfant de s’impliquer directement, par exemple en insérant ses propres photos, en bougeant la tablette ou en soufflant dans le micro.
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Il y a peu de fenêtres pop-up, de publicités ou de possibilités d’achat dans l’application.
Cette enquête a été réalisée grâce à une collaboration entre des chercheurs universitaires et des industries informatiques du Royaume-Uni. Pour arriver à ces résultats, les chercheurs ont réalisé un sondage en ligne auprès de 2 000 parents d’enfants de 0 à 5 ans. Ils ont aussi interviewé des familles, observé des tout-petits qui utilisaient une tablette et analysé des applications destinées aux enfants.
Sources : The Huffington Post et Technology and Play
Kathleen Couillard – Agence Science-Presse
Photo : iStock.com/MattKay