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Dès l’âge de 10 mois, les enfants sauraient que les objets en mouvement et les animaux ne se déplacent pas de la même manière, révèle une récente étude réalisée à l’Université Concordia.
21 août 2014 | Les bébés comprendraient beaucoup mieux leur environnement qu’on le soupçonne, révèle une récente étude réalisée à l’Université Concordia. Dès l’âge de 10 mois, ils sauraient que les objets en mouvement et les animaux ne se déplacent pas de la même manière.
Pour arriver à cette conclusion, les auteures de l’étude ont présenté de courts dessins animés à 350 enfants alors qu’ils étaient âgés de 10, 12, 16 et 20 mois. Elles ont remarqué que les tout-petits regardaient plus longuement une séquence montrant un autobus qui saute par-dessus une barrière comparativement à une autre scène où un autobus rebondit après avoir heurté une barrière. Par contre, une séquence présentant un chat qui saute par-dessus une barrière ne retenait pas leur attention plus longtemps que la scène d’un chat qui rebondit après s’être cogné contre une barrière.
Selon les chercheuses, la plus grande attention accordée à l’autobus qui saute par-dessus une barrière démontrerait que les jeunes enfants sont étonnés lorsqu’un objet inanimé se comporte comme un être vivant. Même s’ils ne peuvent pas encore l’exprimer avec des mots, les tout-petits sauraient donc distinguer un être vivant d’un objet.
Les auteures de l’étude avancent que le grand sens d’observation des bébés leur permettrait de faire cette distinction, car ils assimileraient beaucoup plus d’information qu’on le pense lorsqu’ils observent leur environnement.
Cette capacité à différencier les objets des êtres vivants constitue une habileté intellectuelle fondamentale puisqu’elle permet aux enfants de mieux comprendre le fonctionnement du monde qui les entoure.
Sources : Eurekalert et Infant Behavior and Development