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Selon un sondage, près de 80 % du temps que les enfants de 2 ans à 4 ans passent devant un écran est consacré à regarder du contenu éducatif.
Agence Science-Presse
4 février 2014 | Selon un sondage américain, près de 80 % du temps que les enfants de 2 ans à 4 ans passent devant un écran est consacré à regarder du contenu jugé éducatif par les parents. Cette proportion chute à 39 % chez les 5 ans à 7 ans.
Sur les 1 577 parents interrogés, presque tous ont qualifié l’émission Sesame street d’éducative. Dora l’exploratrice était perçue comme une émission éducative par 88 % des parents et La maison de Mickey par 73 % d’entre eux.
La majorité des parents interrogés croit que leurs enfants apprennent beaucoup grâce aux médias électroniques éducatifs, en particulier du vocabulaire et des notions de lecture et de mathématiques. Selon eux, ces apprentissages influenceraient les jeux de leurs enfants, les inciteraient à poser des questions et favoriseraient leur intérêt pour des activités connexes.
Or, des recherches ont démontré que les émissions éducatives ne favorisent pas le développement des jeunes enfants autant qu’on pourrait le penser. L’interaction avec le parent serait la meilleure source de stimulation pour les tout-petits. Les auteurs de l’étude rappellent qu’il existe plusieurs autres moyens de stimuler les enfants et que l’utilisation des médias électroniques devrait donc demeurer limitée.
Le sondage révèle que les enfants de 2 à 4 ans passent en moyenne 1 h 36 par jour devant un écran, dont 1 h 20 devant la télévision. Dans 65 % des cas, ils sont accompagnés d’un parent. Les tout-petits seraient maintenant aussi nombreux que les plus vieux à utiliser des tablettes électroniques.
Sources : Medical Daily et The Joan Ganz Cooney Center