De la maternelle à la première année

De la maternelle à la première année
En première année, votre enfant vivra plusieurs changements. Comment l’aider à s’y préparer?

Quand l’enfant passe de la maternelle à la première année du primaire, il vit plusieurs changements importants. À la maternelle, les apprentissages se font par le biais du jeu. En première année, le jeu prend beaucoup moins de place et l’enfant reçoit beaucoup d’informations.

Il devra, entre autres, apprendre à : se concentrer davantage, écouter et persévérer dans une tâche, s’organiser et être plus responsable et autonome. Il est possible de l’aider à bien se préparer et à s’adapter à son nouvel environnement.



Préparer son enfant

Avant que votre enfant entre en première année, vous pouvez déjà prendre de nouvelles habitudes avec lui.

  • Félicitez votre enfant chaque fois qu’il apprend quelque chose. Parlez avec lui de son année passée à la maternelle. Regardez ensemble ses dessins et ses bricolages. Aidez-le à prendre conscience de tout ce qu’il a appris à travers ses jeux et activités;
  • Soyez positif quand vous parlez d’apprentissage. Faites réaliser à votre enfant pourquoi il sera content d’apprendre et ce qu’il pourra faire grâce à ses nouvelles connaissances : écrire une belle carte d’anniversaire à son meilleur ami, par exemple, ou lire à côté de maman;
  • Invitez votre enfant à faire les achats de cahiers et de crayons nécessaires à l’école avec vous. Faites-en un événement spécial, quelque chose d’important;
  • Établissez et suivez une routine de sommeil. Votre enfant aura besoin de bien dormir pendant l’année scolaire, surtout les premières semaines. Il doit s’adapter à un nouveau rythme et apprendre de nouvelles choses, ce qui demande de l’énergie. Préparez-le déjà à des heures régulières de sommeil;
  • Rencontrez l’enseignant(e). Assistez à la rencontre de début d’année avec l’enseignant(e) pour savoir comment fonctionne sa classe.

Développer ses habiletés

Votre enfant développera certaines habiletés d’apprentissage à l’école. Voici quelques suggestions pour l’aider à les mettre en pratique.

Apprendre à se concentrer et à maintenir son attention

  • Demandez-lui enfant de se concentrer sur une seule tâche à la fois et de la terminer avant d’en commencer une autre;
  • Regardez-le et gardez un contact visuel avec lui pendant que vous donnez vos explications;
  • Pour favoriser son attention, enlevez les sources de distraction autour de lui tant qu’il n’a pas terminé sa tâche. Fermez la radio et la télévision et éloignez l’ordinateur et les jeux bruyants;
  • Si vous soupçonnez que votre enfant a un problème d’attention discutez-en avec son enseignant(e).

Apprendre à persévérer

  • Encouragez votre enfant à terminer sa tâche même quand c’est plus difficile;
  • N’essayez pas de faire les choses à sa place ou de l’interrompre. Même si c’est plus long ou difficile, encouragez-le à soutenir ses efforts et à poursuivre sans aide. Quand il aura terminé, félicitez-le, même si ce n’est pas parfait. L’important est de l’encourager à terminer ce qu’il commence.

Stimuler sa curiosité

  • Posez des questions à votre enfant. Demandez-lui son avis. Cherchez avec lui les réponses. Valorisez sa recherche de solutions;
  • Aidez-le à explorer par le jeu, le bricolage, la manipulation d’objets et d’outils;
  • Quand vous sortez en famille, amenez votre enfant voir des choses nouvelles et observer ce qu’il y a autour de lui.

Avoir des responsabilités

  • Demandez à votre enfant de mettre la table, par exemple, ou de ranger ses vêtements;
  • Insistez pour qu’il range les jeux et autres objets qu’il utilise;
  • Offrez-lui des choix et demandez-lui d’assumer ses décisions;
  • Faites-le participer à la préparation de sa boîte à lunch et au choix de ses vêtements pour l’école.

Apprendre à s’organiser

  • Apprenez à votre enfant à faire les choses par étapes. Si possible, faites d’abord la tâche devant lui une ou deux fois en expliquant chacune des étapes;
  • Votre enfant ne fera pas nécessairement les choses de la même façon que vous. Chaque enfant est différent. Observez-le lorsqu’il exécute ses tâches et conseillez-le, mais laissez-le trouver la méthode qui lui convient le mieux;
  • Fabriquez un calendrier avec votre enfant. Vers l’âge de 6 ans, l’enfant comprend mieux les notions de temps (passé, présent, futur). Aidez-le à prévoir les tâches de la semaine. Il peut d’abord remplir le calendrier avec des dessins pour s’en servir comme aide-mémoire. Au fur et à mesure qu’il apprendra à écrire, il pourra remplacer ses dessins par des mots.

Le jeu pour apprendre à lire et à compter

À la maternelle, les enfants sont initiés aux lettres et aux chiffres. À la maison, vous pouvez aussi jouer avec les lettres et les chiffres avec votre enfant afin de le préparer à sa première année d’école primaire.

Par exemple :

  • Pour qu’il prête attention aux sons, demandez-lui de nommer des objets dans la maison en exagérant les consonnes : llllaver la vvvvaisselle, rrrranger ses ssssouliers. Dessinez les lettres qui correspondent aux sons;
  • Faites la même chose avec les voyelles : faire son liiiiit, jouer à la poupéééée. Dessinez les voyelles qui correspondent aux sons;
  • Demandez à votre enfant de compter les fruits dans la salade de fruits ou les pépites de chocolat dans les biscuits. Faites des additions simples avec lui avec des objets du quotidien.
Plusieurs jeux de société utilisent des lettres ou des chiffres (bingo, jeux d’association). En jouant à ces jeux avec votre enfant, vous stimulez sa mémoire visuelle des chiffres et des lettres.

 

Naitre et grandir.com

Révision scientifique : Solène Bourque, psychoéducatrice
Recherche et rédaction : Équipe Naître et grandir
Janvier 2016

 

Ressources et références

Note : les liens hypertextes menant vers d’autres sites ne sont pas mis à jour de façon continue. Il est donc possible qu’un lien devienne introuvable. Dans un tel cas, utilisez les outils de recherche pour retrouver l’information désirée.

  • BUJON, Stéphanie et Laurence EINFALT. Groupe Eyrolles. J’aide mon enfant à s’organiser! Méthode facile à l’usage des parents. 2008. www.eyrolles.com
  • CENTRE D’EXCELLENCE POUR LE DÉVELOPPEMENT DES JEUNES ENFANTS. Coup d’œil sur : La transition vers l’école. Pour commencer l’école du bon pied. 2009. enfant-encyclopedie.com
  • CENTRE DE TRANSFERT POUR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DU QUÉBEC. Dossier spécial : « Les transitions scolaires ». 2018. www.ctreq.qc.ca
  • COMMISSION SCOLAIRE DES DÉCOUVREURS. Accompagner mon enfant vers la première année du primaire. 2012. www.csdecou.qc.ca
  • COMMISSION SCOLAIRE DES HAUTES-RIVIÈRES. Primaire. www.csdhr.qc.ca
  • DUCLOS, Germain. Guider mon enfant dans sa vie scolaire, Éditions du CHU Sainte-Justine. 2006.
  • DUVAL, Stéphanie. Le passage du préscolaire vers la 1re année du primaire au Québec. Regards sur les pratiques de transition et l’ajustement socioscolaire des élèves. 2013. qualitepetiteenfance.uqam.ca
  • GOUVERNEMENT DU QUÉBEC (MELS, MFA, MSSS). Guide pour soutenir une première transition scolaire de qualité. 2010. www.mfa.gouv.qc.ca
  • GOUVERNEMENT DU QUÉBEC. Régime pédagogique de l’éducation préscolaire, de l’enseignement primaire et de l’enseignement secondaire. Loi sur l’instruction publique. 2015. www2.publicationsduquebec.gouv.qc.ca
  • LABERGE, Colette. Toute ma maternelle, Éditions Caractère, 2010.
  • NAÎTRE ET GRANDIR. L’autonomie, c’est quoi?. naitreetgrandir.com
  • RAISING CHILDREN NETWORK. The Australian Parenting Website. Starting school. 2011. raisingchildren.net.au

 

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