Les jeux de blocs

Les jeux de blocs
Les jeux de construction favorisent plusieurs apprentissages et découvertes chez l’enfant.


Qu’ils soient en tissu, en bois ou en plastique, les blocs sont des jouets simples dont l’usage évolue selon l’âge et les préférences de l’enfant. Les jeux de construction sont d’ailleurs très riches en apprentissages en plus de permettre au tout-petit de faire différentes découvertes.

Comment évolue le jeu avec des blocs?

Avant même d’être capable de faire une tour, le bébé peut s’amuser avec des blocs. Vers 6 mois, il les prend dans ses mains, les regarde et les met dans sa bouche. C’est pour lui l’occasion de découvrir leur forme et leur texture.

L’enfant réussit d’abord à démolir une tour avant de pouvoir en construire une. En plus de l’amuser, cette démolition lui permet, d’une part, d’apprendre qu’il peut avoir un effet sur son environnement et, d’autre part, d’exercer un certain pouvoir sur des matériaux qu’il a encore de la difficulté à maîtriser. En effet, même s’il a du mal à construire une tour, il est capable de la détruire avec facilité.

Puis, dès l’âge de 1 an, le tout-petit peut s’amuser avec des blocs de bois. Au début, il est capable d’en empiler deux. Vers 2 ans, il peut en empiler six ou sept et, vers 3 ans, neuf ou dix. Il prend plaisir à les empiler le plus haut possible, à faire tomber sa construction puis à recommencer. Par la suite, il varie sa façon de jouer en alignant trois ou quatre blocs pour faire un train, par exemple.

Vers 18 mois à 2 ans, l’enfant commence à s’intéresser aussi aux gros blocs de plastique (de type Mega Bloks®) qu’il tente d’imbriquer les uns dans les autres. Il aime également les cubes gigognes qui s’emboîtent les uns dans les autres et qui lui permettent d’expérimenter la notion de grosseur. Vers 2 ou 3 ans, il les retourne et les empile en allant du plus gros au plus petit pour faire une tour.

Ensuite, l’enfant prend plaisir à jouer avec de petites briques de type Lego® pour en faire des personnages, un mur, une maison… Ses jeux de construction deviennent de plus en plus complexes et de plus en plus variés.

Avec ou sans modèles?
Il existe des jeux de construction avec modèles et d’autres sans modèles. Aucun n’est meilleur que l’autre; ces deux types de jeux développent simplement des habiletés différentes chez l’enfant. Lorsqu’il doit suivre un modèle, le tout-petit apprend à planifier sa construction et à suivre des étapes dans un ordre logique. Pour leur part, les jeux qui n’offrent pas de modèles précis sont ceux qui développent le plus la créativité et les initiatives de l’enfant.

Qu’est-ce qu’un enfant apprend en jouant avec des blocs?

Lorsqu’il joue avec des blocs, un enfant développe :

  • ses habiletés motrices, car il doit contrôler et coordonner ses gestes pour saisir les blocs, les empiler et les imbriquer. Il devient ainsi plus habile de ses mains;
Pour réduire les risques d’étouffement, ne donnez pas de petites briques à un enfant de moins de 3 ans. Assurez-vous aussi qu’il n’a pas accès aux petites pièces de construction d’un enfant plus vieux.
  • sa compréhension des relations qui existent entre les objets dans l’espace, car il découvre petit à petit des notions spatiales (ex. : dessus, dessous, devant et derrière) lorsqu’il manipule les blocs. Ainsi, l’enfant apprend que les roues vont « sous » la voiture et que la porte se trouve « devant » la maison. Il utilisera ces notions quand il apprendra à écrire (ex. : l’accent aigu va « sur » le « e »; pour tracer un « p », le trait est vers le bas et pour un « b », vers le haut);
  • sa patience, sa réflexion et son sens de l’observation lorsqu’il réalise une construction précise. Pour arriver au résultat voulu, l’enfant doit planifier les étapes de sa construction et déterminer dans quel ordre il doit les faire. Il comprend ainsi que les murs de la maison doivent être placés avant de poser le toit. Cette capacité à établir un ordre dans ce qu’il fait sera importante lors de l’apprentissage de la lecture et des mathématiques;
  • sa concentration lorsqu’il réalise des constructions plus complexes en suivant un plan;
  • ses habiletés mathématiques lorsqu’il s’amuse à compter les blocs, à les regrouper par forme, couleur ou grandeur, et à comparer la hauteur de ses constructions. C’est aussi le cas lorsqu’il découvre que deux petits blocs correspondent, par exemple, à un grand bloc.
  • sa créativité, en particulier avec les ensembles de blocs sans modèles. L’enfant prend alors l’initiative de choisir la construction qu’il fera, comme une maison, une auto ou un train.

Pour des idées d’activités différentes à faire avec des blocs, consultez notre fiche Jouer aux blocs autrement.

 

À retenir

  • Les jeux de construction permettent de faire plusieurs apprentissages qui seront utiles à l’enfant plus tard.
  • Il est normal que votre tout-petit aime détruire ce qui vient d’être construit.
  • Les jeux qui n’offrent pas de modèles précis sont ceux qui développent le plus la créativité.

 

Naitre et grandir.com

Adaptation web : Équipe Naître et grandir
Recherche et rédaction : Francine Ferland, ergothérapeute
Mise à jour : Février 2019

 

Photo : iStock.com/Christopher Futcher

 

Ressources et références

Note : Les liens hypertextes menant vers d’autres sites ne sont pas mis à jour de façon continue. Il est donc possible qu’un lien devienne introuvable. Dans un tel cas, utilisez les outils de recherche pour retrouver l’information désirée.

  • FERLAND, Francine. Le développement de l’enfant au quotidien : de 0 à 6 ans. 2e éd., Montréal, Éditions du CHU Sainte-Justine, 2018, 264 p.
  • LES APPRENTIS PARENTS. Les bienfaits des jeux de construction : des idées pour tous les âges. lesapprentisparents.fr

 

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