Dedans, dehors et autour : activité du programme Jeux d’enfants pour améliorer le développement des enfants de 1 à 3 ans.
Pensez à certains jeux pour aider votre enfant à comprendre des mots comme « dedans », « dehors », « sous », etc. Laissez-le mettre son ourson sur ou sous le lit. Aidez-le à se placer dans une grande boîte ou en dehors. Utilisez ces mots quand vous parlez de ce jeu : « chapeau sur », « bras à travers », etc. Parlez de vos actions quand vous le câlinez : « bras autour », « bisou sur le nez ». Nommez les côtés d’une porte « dedans » et « dehors », et invitez votre enfant à pointer conformément aux mots avant d’entrer ou de sortir.
Pourquoi?
Pour utiliser les mots qui aident votre enfant à apprendre les positions.
Ce que vous pouvez faire
Jouez à un jeu qui montre à votre enfant la signification de mots comme « dedans », « dehors » et « autour ».
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Prenez une boîte à chaussures, un petit objet et un grand morceau de papier pour y mettre l’objet et demandez à votre enfant de placer l’objet dedans, de le mettre dehors, de poser le papier dessus ou autour. Sortez l’objet et mettez le papier dessus, ou emballez-le.
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La fois suivante, prenez une grande boîte pour aider votre enfant à grimper « dedans » ou « dessus », ou à se cacher « dessous », et décrivez chaque position. Son mouvement et vos mots sont les parties importantes de cette activité.
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Quand vous vous occupez de lui et de la maison, utilisez des mots qui l’aident à comprendre la place des choses : « Ta chemise est dans le tiroir », « Mets les coccinelles à l’extérieur de la tasse », « Enroule-le autour de tes épaules », « Ton ourson est sur la table. »
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Jouez davantage avec lui pour l’aider à comprendre les relations dans l’espace. Utilisez un jouet dont l’avant et l’arrière sont évidents (un camion) et un jouet plus petit (le conducteur). Chacun votre tour, demandez à l’autre de mettre le conducteur à côté du camion, derrière, devant et dessous.
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Il est plus amusant de déplacer le conducteur si on invente une histoire sur lui et le camion.
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Plus tard, collez des étiquettes indiquant « dedans » et « dehors » de chaque côté de la porte que votre enfant utilise pour entrer ou sortir de la maison. Quand vous passez par la porte, dites : « Maintenant, nous allons... » et laissez-le dire « dedans » ou « dehors » en faisant courir ses doigts sur les mots affichés sur la porte.
Votre enfant
Votre enfant aura besoin d’entendre répéter les mots dans plusieurs situations avant de bien les comprendre. Cela l’aide si on utilise des jouets dont l’avant et l’arrière sont évidents. (Il est difficile de déterminer l’avant ou le côté d’un bol ou d’une boîte, par exemple.) Votre enfant sent qu’il aide à raconter une histoire s’il manipule le jouet.
Pourquoi?
Pour utiliser fréquemment les mots qui indiquent les positions. Pour que votre enfant apprenne à situer un objet par rapport à un autre ou par rapport à lui. Pour lui montrer des mots comme « dedans » et « dehors ». Comprendre que les mots ne nomment pas seulement les objets, mais aussi leur position et leurs relations constitue une étape significative du développement du langage. Les relations nous aident à relier les mots aux idées dans le langage oral et écrit.
Source : Programme Jeux d’enfants