13 à 18 mois: développement cognitif et langagier

Le développement cognitif désigne l’acquisition de capacités comme la mémoire, l’attention, le raisonnement et la planification. C’est ce qui permet à l’enfant de gérer ses émotions, ses pensées et ses comportements, en plus de l’aider à emmagasiner des connaissances, à résoudre des problèmes, à exercer son jugement et à comprendre le monde qui l’entoure. Le développement cognitif comprend aussi le développement du langage, c’est-à-dire la capacité d’un tout-petit à communiquer, à émettre des sons, à comprendre le langage et à commencer à parler.

Développement cognitif et langagier de 1 an à 1 ½ an

Les habiletés cognitives

À cet âge :

• votre enfant montre qu’il distingue certaines couleurs et certaines formes. Par exemple, il insère des cercles et des carrés aux bons endroits sur une planche trouée;
• il est en mesure de regarder avec vous un livre et ses images de plus en plus longtemps;

• il connaît la fonction des objets de la vie courante (ex. : fourchette, téléphone, brosse). Par exemple, il se sert d’un jouet en forme de tournevis de la même façon qu’un adulte, il essaie d’insérer une clé dans la serrure d’une porte, il montre qu’il reconnaît certains sons, comme le son de l’eau qui coule dans le bain;
• votre enfant connaît et pointe une ou quelques parties de son corps;
• il explore d’une nouvelle façon le monde qui l’entoure. Par exemple, il joue dans le sable, fait des mélanges, remplit des contenants, les empile et les renverse, empile des boîtes ou des cubes, les fait tomber, puis les empile de nouveau.

Au cours des prochains mois, votre enfant commencera à :

• regrouper des objets similaires comme des bas et des souliers;
• observer et imiter les autres;
• prendre de plus en plus conscience de ce que les adultes attendent de lui;
• jouer à faire semblant, comme faire manger une poupée, la mettre au lit ou lui donner son bain.

Les habiletés de langage

À cet âge :

• votre enfant pointe une chose avec son index pour vous la demander ou vous la montrer. Par exemple, il tend le doigt au bon endroit lorsque vous lui demander : « Montre-moi le chat » ou « Où est maman? »;
• il peut dire des mots pour communiquer ses besoins ou pour exprimer une idée. Par exemple, il peut dire : « Encore! » pour exprimer « Fais encore coucou, maman! » ou « Lait » pour « Je veux du lait »;
• il comprend beaucoup plus de mots qu’il n’en dit. Par exemple, lorsque vous lui demandez : « Où est ta bouche? », il peut la montrer du doigt même s’il ne sait pas encore dire « bouche »;
• votre tout-petit comprend des consignes et des questions simples comme : « Assois-toi » ou « Où est papa? » sans que vous fassiez de gestes.

Au cours des prochains mois, votre enfant commencera à :

• pointer et nommer ce qu’il voit dans un livre d’images;
• dire son nom lorsqu’il parle de lui;
• combiner des mots, par exemple : « Maman partie! »

Comment l’aider à progresser?

Chaque enfant est différent et se développe à son propre rythme. Mais vous pouvez contribuer à favoriser le développement de votre bébé en mettant en pratique l’approche parentale Réconforter, jouer et enseigner. Cette approche a été conçue pour s’intégrer facilement à votre routine quotidienne. Adapté à l’âge de votre enfant, le tableau ci-dessous vous donne des exemples de petits gestes bénéfiques à son développement intellectuel.

Révision scientifique : Marie-Ève Bergeron-Gaudin, orthophoniste, et Noémie Montminy, doctorante en psychopédagogie à l’Université Laval Recherche et rédaction :Équipe Naître et grandir Mise à jour : Août 2021

Photo : GettyImages/monkeybusinessimages