L'approche parentale: réconforter, jouer et enseigner

L'approche parentale: réconforter, jouer et enseigner
Réconforter, jouer et enseigner : trois clés favorisant le développement et le lien d’attachement.


Réconforter, jouer et enseigner est une approche parentale positive qui se fonde sur la recherche scientifique pour favoriser le développement sain de l’enfant. Voyez sur quoi s’appuie cette approche.

Les principes de l’approche Réconforter, jouer et enseigner

Le réconfort, le jeu et l’enseignement sont trois activités complémentaires qui permettent de transformer les interactions ordinaires du quotidien en moments privilégiés entre vous et votre enfant.

Le fait de réconforter, de jouer et d’enseigner vous permet d’avoir de plus en plus confiance en vos compétences parentales. De plus, cette approche vous offre des occasions de renforcer le lien d’attachement qui vous unit à votre enfant, de passer du bon temps avec lui et de l’aider à accéder à un monde de découvertes.

Réconforter son enfant

Le réconfort est l’une des premières choses dont votre enfant a besoin. Un enfant qu’on réconforte se sent aimé, apprécié et en sécurité. Réconforter votre tout-petit peut se faire de différentes façons, par exemple par des bisous lorsqu’il se fait mal, par des câlins lorsqu’il a peur ou par un sourire, des paroles rassurantes ou des caresses lorsqu’il hésite.

Jouer avec son enfant

Le jeu est l’activité principale de votre enfant. Jouer lui permet de bien se développer. D’ailleurs, participer aux jeux de votre tout-petit comporte plusieurs bienfaits. Cela le stimule, lui permet d’explorer le monde et de découvrir la place qu’il y occupe. Par exemple, pour amuser votre tout-petit, vous pouvez imiter les sons que fait votre bébé ou lui lire un livre. Lorsque votre enfant est plus vieux, vous pouvez aussi l’aider à construire des tours et jouer aux pirates ou au restaurant avec lui.

Enseigner à son enfant

L’enseignement permet à votre enfant d’apprendre. En partageant avec votre enfant, en l’incluant dans vos activités de tous les jours, en élargissant ses connaissances et en lui servant d’exemple, vous permettez à votre enfant d’apprendre à se connaître, à réfléchir, à résoudre des problèmes, à gérer ses émotions et à s’entendre avec les autres.

Comment fonctionne l’approche Réconforter, jouer et enseigner

Grâce à cette approche parentale simple, vous avez le sentiment que vos gestes ont un effet positif sur le développement de votre enfant et vous pouvez l’intégrer à toutes vos activités quotidiennes.

Souvent illustrée sous le format suivant, l’approche Réconforter, jouer et enseigner est facile à comprendre.

Lorsque vous faites participer votre enfant à des activités simples qui favorisent des interactions positives,
 
votre enfant profite de ces activités, en fonction de son âge et de l’étape de son développement. De plus, elles vous permettent de le réconforter, de jouer avec lui ou de lui enseigner des choses durant vos tâches et activités quotidiennes.

Pourquoi cette approche parentale marche-t-elle bien?

Lorsque vous réconfortez votre enfant, que vous jouez avec lui et que vous lui enseignez des choses, vous apprenez à reconnaître et à encourager son caractère unique. C’est aussi une façon de l’inciter à se réaliser pleinement et d’établir les bases d’une relation chaleureuse et respectueuse qui durera toute votre vie.

De plus, cette approche :

  • est simple, pratique, appropriée, facile à comprendre et à appliquer, et elle ne demande pas de matériel particulier;
  • se fonde sur les forces de votre enfant et sur ce qu’il peut faire;
  • est centrée sur des gestes qui sont à votre portée;
  • vous aide à comprendre les capacités actuelles de votre enfant, ainsi que les comportements et les compétences auxquels vous attendre;
  • vous permet de favoriser le développement global de votre enfant en vous laissant choisir la façon de faire : au lieu d’encourager les interdictions, elle fournit des exemples concrets de situations et une large gamme d’actions positives que vous pouvez appliquer;
  • amène des réactions positives chez les enfants (par exemple en prévenant ou en désamorçant des situations qui posent des défis), ce qui agit comme un renforcement positif pour les parents.
Naître et grandir

Révision scientifique : Annie Goulet, psychologue
Recherche et rédaction :Équipe Naître et grandir
Mise à jour : Août 2023

Photo : GettyImages.com/monkeybusinessimages

Ressources et références

Note : Les liens hypertextes menant vers d’autres sites ne sont pas mis à jour de façon continue. Il est donc possible qu’un lien devienne introuvable. Dans un tel cas, utilisez les outils de recherche pour retrouver l’information désirée.

  • DUCLOS, Germain. L’estime de soi des parents. Montréal, Éditions du CHU Sainte-Justine, 2009, 72 p.
  • EMERY, Jacinthe. L’attachement parent-enfant : De la théorie à la pratique. Éditions du CHU Sainte-Justine, 2016, 469 p.
  • ENCYCLOPÉDIE SUR LE DÉVELOPPEMENT DES JEUNES ENFANTS. Habiletés parentales. enfant-encyclopedie.com
  • FÉDÉRATION QUÉBÉCOISE DES ORGANISMES COMMUNAUTAIRES FAMILLE. www.fqocf.org
  • PREMIÈRE RESSOURCE, AIDE AUX PARENTS. Service de consultation professionnelle téléphonique gratuit, confidentiel et anonyme, pour aider à résoudre les difficultés courantes des relations parents-enfants. 514 525-2573 ou 1 866 329-4223. www.premiereressource.com
  • REGROUPEMENT POUR LA VALORISATION DE LA PATERNITÉ. www.rvpaternite.org
  • RÉSEAU POUR UN QUÉBEC FAMILLE. Répertoire des organismes de soutien à la famille. www.quebecfamille.org

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