En manchettes: Relation parent-enfant – Importance d’apprendre à écrire à la main – Commotions cérébrales et QI – À surveiller

COMPORTEMENT

Relation parent-enfant : quel impact sur les autres?

Une relation parent-enfant chaleureuse et aimante ne serait pas seulement bénéfique pour l’enfant, mais également pour son entourage. En effet, les enfants qui vivent une telle relation tôt dans leur vie seraient plus enclins à se soucier des autres plus tard, selon une vaste étude britannique.

Plus précisément, les tout-petits proches de leurs parents à l’âge de 3 ans auraient tendance à agir avec gentillesse, empathie et générosité envers autrui à l’adolescence, rapportent les chercheurs. À l’inverse, les tout-petits qui vivent une relation tendue ou abusive avec leurs parents auraient moins tendance à développer de tels comportements au fil du temps.

Le lien affectif avec nos parents dans la petite enfance exercerait une grande influence sur notre disposition future à être gentil et serviable avec les autres, observe l’équipe de recherche.

Autre découverte intéressante : le fait d’avoir eu une relation chaleureuse et aimante avec ses parents à l’âge préscolaire serait associé avec une meilleure santé mentale pendant l’enfance et l’adolescence.

Pour réaliser cette étude, les chercheurs ont analysé les données d’une grande enquête qui a suivi le développement de 10 700 personnes nées au Royaume-Uni entre 2000 et 2002. Les enfants ont été évalués à 3, 5, 7, 11, 14 et 17 ans.

Source : EurekAlert!

ÉCOLE

Pourquoi apprendre à écrire à la main est toujours important

Si vous avez un enfant au primaire, vous vous demandez peut-être s’il est encore utile d’apprendre à écrire à la main dans un monde de plus en plus numérique. L’écriture manuscrite doit pourtant continuer d’être enseignée dans les écoles, affirment deux expertes en éducation. Voici pourquoi.

L’écriture manuscrite présente plusieurs avantages :

• Elle favorise le développement de la motricité fine. Pour écrire à la main, l’enfant doit utiliser les petits muscles de ses doigts et de sa main. Cela lui permet de développer la motricité et la coordination nécessaires pour faire des mouvements précis, indispensables dans la vie quotidienne.
• Elle facilite la mémorisation. Les recherches suggèrent en effet qu’on retient davantage des notes écrites avec un crayon qu’avec un clavier. Cela s’expliquerait par la complexité du processus d’écriture manuscrite qui sollicite davantage le cerveau.
• Elle stimule la créativité. Écrire et dessiner à la main permet à l’enfant de faire appel à son imagination et de personnaliser sa calligraphie. Ces activités peuvent être des sources de bien-être et de satisfaction personnelle.
• Elle contribue à l’amélioration des compétences en lecture, car l’apprentissage de la lecture et l’apprentissage de l’écriture sont très liés.
• Elle ne nécessite rien d’autre qu’un crayon et du papier. Pas besoin d’appareils, de piles, de connexion Internet… Écrire à la main, c’est simple et ça peut se faire n’importe où.

Source : The Conversation

SANTÉ

Commotions cérébrales : des effets sur le QI des enfants?

Les conséquences d’une commotion cérébrale chez les enfants inquiètent de nombreux parents. Les résultats d’une récente étude à laquelle a participé le CHU Sainte-Justine les rassureront : les commotions cérébrales n’affecteraient pas le quotient intellectuel et l’intelligence des enfants.

Dans les premiers jours suivant la commotion cérébrale, les enfants peuvent avoir des symptômes comme des maux de tête et une lenteur à traiter de l’information, mais leur quotient intellectuel (QI) demeurerait le même. Et ce serait toujours le cas trois mois après le coup à la tête, moment où la plupart des enfants sont rétablis.

Les chercheurs ont par ailleurs constaté que le statut socio-économique, le sexe, la gravité des lésions, les antécédents de commotion cérébrale et la présence ou non d’une perte de conscience lors de l’accident n’auraient aucune influence sur ces résultats.

Pour effectuer cette étude, les chercheurs ont comparé 566 enfants atteints d’une commotion cérébrale à 300 enfants ayant une lésion orthopédique. Cela leur a permis de déterminer l’absence de différences significatives entre les QI des enfants des deux groupes, confirmant ainsi que les commotions ne modifieraient pas le QI. Les enfants de l’étude étaient âgés de 8 à 16 ans.

Source : Centre de recherche du CHU Sainte-Justine

INITIATIVES

À surveiller

Mois de l’adoption
Suggestions de livres, de films et de balados sur l’adoption, heure du conte pour les tout-petits, portes ouvertes virtuelles pour les personnes souhaitant adopter… Différentes activités ont lieu tout au long du mois de novembre dans le cadre du Mois national de l’adoption.
Pour connaître toutes les activités en ligne et sur place qui sont proposées par la Grande bibliothèque et les organismes du Comité de concertation adoption Québec, consultez le site COCON adoption.

Grande semaine des tout-petits
La 8^e édition de la Grande semaine des tout-petits se tiendra du 20 au 26 novembre prochains. Organisée par le Collectif petite enfance, elle se déroulera sous le thème S’élever ensemble pour le respect des droits des tout-petits. Dans le cadre de cette semaine, l’Observatoire des tout-petits révélera un état de situation intitulé Droits des tout-petits au Québec : où en sommes-nous? Pour découvrir toutes les activités proposées : collectifpetiteenfance.com

Guide jouets
Déjà en mode cadeaux de Noël? Protégez-Vous propose une évaluation de 380 jeux et jouets destinés aux enfants de 0 à 11 ans pour vous aider dans vos choix. Pour consulter le guide jouets : protegez-vous.ca

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9 novembre 2023

Nathalie Vallerand

Photos : GettyImages/PeopleImages, narvikk, Andrey Zhuravlev et FatCamera