Jouer pour apprendre

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Le jeu structuré est l’une des meilleures façons de faire des apprentissages pour les enfants de moins de 5 ans, plaident des chercheurs britanniques.

Agence Science-Presse — Le jeu structuré est l’une des meilleures façons de faire des apprentissages pour les enfants de moins de 5 ans, plaident des chercheurs britanniques.

Les chercheurs ont testé des jeux basés sur les chiffres auprès de 60 enfants anglais âgés de 3 à 5 ans. Les résultats préliminaires indiquent que ceux qui ont joué quotidiennement, et durant 5 semaines, parvenaient à mieux compter et à mieux évaluer les quantités que ceux qui n’avaient pas eu accès à ces jeux. Les chercheurs ont aussi noté une amélioration de la mémoire de travail des jeunes joueurs.

Selon eux, la mémoire de travail et la maîtrise de la langue, incomplètes avant l’âge de 5 ou 6 ans, ne permettraient pas aux enfants d’âge préscolaire de retenir les apprentissages enseignés de façon académique. Ces derniers ont tout à gagner à participer à des jeux structurés – la manipulation de blocs, par exemple – plutôt qu’à être initiés aux lettres et aux chiffres de façon scolaire, croient-ils.

Il faut savoir qu’en Angleterre, les enfants commencent l’école à 4 ans. Récemment, une centaine de professeurs, de chercheurs et d’écrivains ont écrit une lettre au gouvernement britannique afin de demander que les enfants, lors de leur entrée à école, apprennent par le jeu plutôt que de façon conventionnelle.


Source : Science Daily et The guardian

12 novembre 2013

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