La relation avec l'enseignante

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Votre enfant passe beaucoup de temps avec son enseignante. Comment créer un bon lien avec elle?

Dans cette fiche

Pourquoi faire équipe avec le personnel enseingnant?
Comment avoir une bonne relation avec l’enseignante ou l’enseignant?
Agenda, journal de bord, courriel : comment communiquer avec l’enseignante?
À retenir

Une bonne collaboration avec l’enseignante ou l’enseignant est un plus pour aider votre enfant à s’adapter à sa classe et à bien réussir à l’école. Comment s’y prendre pour créer un bon lien?

Pourquoi faire équipe avec le personnel enseignant?

C’est avec son enseignante ou enseignant que votre enfant passera la plus grande partie de ses journées. Comme vous, l’enseignante veut que votre enfant réussisse bien en classe. Faire équipe avec elle peut aider votre enfant dans ses apprentissages.

Lorsque votre enfant voit que vous avez un bon lien avec son enseignante, il comprend que vous la respectez et que ce qui se passe à l’école est important. Cela l’aide à être motivé à l’école.

Comment avoir une bonne relation avec l’enseignante ou l’enseignant?

Il est important d’aller aux rencontres de parents pour apprendre à connaître l’enseignante ou l’enseignant de votre enfant et savoir comment les choses se passent en classe.

Un enfant crée plus facilement un bon lien avec son enseignante ou enseignant lorsque ses parents vont aux réunions et s’intéressent à ce qui se passe à l’école.

À la rentrée, une première réunion lui permet de parler de ses attentes envers les élèves et envers vous. C’est le bon moment de poser vos questions pour bien comprendre le fonctionnement de la classe et savoir ce que vous pouvez faire à la maison pour aider votre enfant dans ses apprentissages. Vous pouvez aussi en profiter pour parler de vos attentes et de vos préoccupations s’il y a lieu.

Voici ce que vous pouvez faire pour établir une bonne relation :

Encouragez votre enfant à écouter les demandes et les consignes de son enseignante ou enseignant.
Montrez que vous faites équipe avec l’enseignante en parlant d’elle de manière positive devant votre enfant.
Avertissez son enseignante si votre enfant présente certaines difficultés (ex. : problème de langage, problème de comportement, difficulté à gérer sa colère ou à respecter les consignes) ou si votre enfant vit une situation difficile (ex. : séparation des parents, maladie d’un proche, perte d’un grand-parent). Cela l’aidera à intervenir auprès de lui.
Assurez-vous d’avoir des attentes réalistes envers l’enseignante. Elle ne peut pas s’occuper de 15 à 19 enfants de la même façon qu’en garderie.
Si votre enfant vous dit qu’il vit une difficulté en classe, n’attendez pas avant d’en parler avec son enseignante. Misez sur la recherche d’une solution. Il est préférable d’expliquer le problème et d’écouter son point de vue au lieu de lui faire des reproches.

Agenda, journal de bord, courriel : comment communiquer avec l’enseignante?

Il y a plusieurs moyens de communiquer avec l’enseignante ou l’enseignant de votre enfant.

Il est important de regarder chaque jour le journal de bord ou l’agenda pour voir si un message vous a été envoyé.

En maternelle et à l’école primaire, l’élève a souvent un agenda ou un journal de bord qu’il rapporte chaque soir à la maison. L’enseignante peut y noter un commentaire sur son comportement en classe. Par exemple, elle peut mettre un « bonhomme sourire » pour indiquer qu’il a passé une belle journée.

Vous pouvez également écrire dans ce cahier, par exemple, pour poser une question à l’enseignante ou l’informer d’une situation qui vous inquiète. L’enseignante ou l’enseignant pourra alors répondre directement dans ce cahier, vous appeler ou vous donner rendez-vous pour une rencontre.

Il se peut aussi que l’enseignante vous donne une adresse courriel pour communiquer avec elle rapidement. Et bien sûr, il est toujours possible de téléphoner directement à l’école pour laisser un message ou pour prendre rendez-vous.

Pour que l’élève développe aussi une bonne relation

Selon des études, les élèves qui s’entendent bien avec leur enseignante ou enseignant ont de meilleurs résultats à l’école, ils sont plus motivés et participent plus en classe. Vous pouvez favoriser cette bonne relation en donnant des informations sur la personnalité et le comportement de votre enfant à son enseignante.

Souvent, lors de la première visite à la maternelle, un questionnaire est remis aux parents pour mieux connaître ses élèves. Prenez le temps de le compléter. Certains milieux de garde produisent aussi un document à remettre à l’école dans lequel sont décrits l’enfant et les stratégies qui ont été utilisées avec lui au besoin.

Prendre le temps de parler avec votre enfant de ce qu’il fait en classe l’aide aussi à développer un bon lien avec son enseignante. Comme il passe beaucoup de temps avec elle, c’est normal qu’il en parle souvent. Il est important de ne pas la critiquer ni de parler d’elle en mal devant votre enfant pour qu’il ne se sente pas pris entre elle et vous.

À retenir

Aller aux rencontres de parents permet de créer un lien avec l’enseignante ou l’enseignant et de comprendre ce qui se passe dans la classe de votre enfant.
La relation entre votre enfant et son enseignante est un facteur clé de sa réussite scolaire.
Quand un problème survient à l’école, il faut en parler sans trop attendre.

Révision scientifique : Manon Roussel, enseignante à la maternelle
Recherche et rédaction :Équipe Naître et grandir
Mise à jour : Décembre 2021

Photo : Nicolas St-Germain

Ressources et références

Note : Les liens hypertextes menant vers d’autres sites ne sont pas mis à jour de façon continue. Il est donc possible qu’un lien devienne introuvable. Dans un tel cas, utilisez les outils de recherche pour retrouver l’information désirée.

Pour les parents

ALLO PROF PARENTS. 10 activités pour aider mon enfant à développer ses fonctions exécutives. alloprof.qc.ca
BOURQUE, Solène. Petit Loup entre à l’école. Québec, Éditions Midi trente, 2012, 96 p.
BOURQUE, Solène. Petit Loup se sent bien à l’école. Éditions Midi trente, 2015, 96 p.
CAMPBELL, BRIGITTE. Vive le jeu à la maternelle! Montréal, Chenelière Éducation, 2024, 120 p.
CENTRE DE SERVICES SCOLAIRE DES PATRIOTES. La vitrine – ressources scolaires. lavitrine.cssp.gouv.qc.ca
ENCYCLOPÉDIE SUR LE DÉVELOPPEMENT DES JEUNES ENFANTS. Préparation à l’école. enfant-encyclopedie.com
GOUVERNEMENT DU QUÉBEC. Vers l’école avec mon enfant pour une rentrée réussie! education.gouv.qc.ca
LE CARREFOUR PÉDAGOGIQUE MONTÉRÉGIE. Mon enfant commence la maternelle : comment l’accompagner? carrefourmonteregie.ca
MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION. Programme-cycle de l’éducation préscolaire. quebec.ca
MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION. Votre enfant entre à la maternelle 4 ans ou 5 ans. education.gouv.qc.ca
TABLE RÉGIONALE DE L’ÉDUCATION DE LA MAURICIE. Ouvrons ensemble les portes de l’école. trem.ca

Pour les enfants

BARNES, Derrick et Vanessa BRANTLEY NEWTON. La reine de la maternelle. Markham, Éditions Scholastic, 2022, 32 p.
BARNES, Derrick et Vanessa BRANTLEY NEWTON. Le roi de la maternelle. Markham, Éditions Scholastic, 2020, 32 p.
BERGERON, Alain, M. et MACO. À l’école, les grands! Montréal, Éditions Imagine. 2012, 32 p.
CHARLESWORTH, Liza et Martha BAKER. Allons à l’école! Markham, Éditions Scholastic. 2015, 16 p.
CUTHEW, Lucy et Madeleine BRUNELET. Enseignants. Markham, Éditions Scholastic, «Au travail», 2015, 16 p.
DUBUC, Marianne. 1,2,3… à l’école. Bruxelles, Éditions Casterman, 2020, 32 p.
KILLEN, Nicole. Le petit ourson à l’école. Markham, Éditions Scholastic, 2022, 32 p.
LALLEMAND, Orianne et Éléonore THUILLIER. P’tit Loup rentre à l’école. Montréal, Éditions Auzou. 2013, 20 p.
LITVIN, Eric et James DEAN. Pat le chat – J’adore aller à l’école. Markham, Éditons Scholastic, 2014, 40 p.
LLENAS, Anna. Le monstre des couleurs va à l’école. Grenoble, Éditions des Quatre fleuves, 2019, 38 p.
MUNGER, Caroline et Claire CHABOT. J’aime la maternelle avec Biscuit et Cassonade. Montréal, Éditions de la Bagnole, 2018, 48 p.
MUNSCH, Robert. Je raffole de l’école. Markham, Éditions Scholastic, 2020, 32 p.
PALLOTTA, Jerry et David BIEDRZYCKI. Qui sera mon professeur? Markham, Éditions Scholastic. 2014, 32 p.
PELLETIER, Dominique. Je suis capable! C’est la rentrée! Markham, Éditions Scholastic, 2015, 24 p.
SOULIÈRES, Robert et Christine BATTUZ. Le premier jour. Montréal, Éditions les 400 coups, 2010, 32 p.
YOON, Salina. La rentrée de Gaston. Markham, Éditions Scholastic, 2016, 40 p.