7 à 8 ans: la motricité fine

7 à 8 ans: la motricité fine
Les mouvements de votre enfant se précisent à mesure qu’il grandit. Suivez les étapes du développement de sa motricité fine entre 7 et 8 ans.

Le développement de la motricité fine signifie que l’enfant utilise certains petits muscles des doigts et des mains pour faire des mouvements précis afin de prendre et de manipuler de petits objets. Il apprend aussi à utiliser ses deux mains en même temps pour effectuer des tâches manuelles.

À cet âge :

  • il est capable de reproduire toutes les lettres de l’alphabet, en minuscules comme en majuscules;
  • il peut reproduire une scène réaliste en dessin, autant dans les détails que dans les proportions. Vers 8 ans, il commence à dessiner des personnages de profil;
  • il peut découper des formes complexes comprenant autant des angles que des formes courbes;
  • il est capable de reproduire des pliages comme ceux en origami.
Rappelez-vous que les enfants ne se développent pas tous au même rythme dans tous les domaines. L’information sur ce site web est conçue pour être générale. Si le développement de votre enfant vous préoccupe, le mieux est de consulter un médecin.

Peu à peu, il commence à :

  • apprendre l’écriture cursive (lettres attachées), qu’il ne maîtrisera que vers 8 ans;
  • être capable d’utiliser de nouveaux objets, comme l’agrafeuse, le marteau ou les aiguilles à coudre ou à tricoter;
  • manipuler de petits objets avec précision;
  • pouvoir jongler avec des objets (vers 7 ans et demi ou 8 ans).

Comment l’aider à progresser?

Votre enfant est unique et il se développe à son propre rythme. Il a ses forces et ses points à améliorer dont il est de plus en plus conscient. Vous pouvez favoriser le développement de sa motricité fine dans votre quotidien par ces gestes simples :

Lorsque vous créez avec lui un petit livre d’histoires,
 
votre enfant améliore ses habiletés en écriture et fait appel à sa créativité et à son imagination.
Lorsque vous l’impliquez dans des projets de bricolage (ex. : cabane pour les oiseaux) ou de rénovation simples (ex. : aider à tenir le ruban à mesurer),
 
votre enfant prend conscience de ses capacités et développe la fierté de voir le résultat de son travail.
Lorsque vous l’incitez à écrire une carte de vœux, une lettre ou une carte postale à une personne qui lui est chère,
 
votre enfant développe son intérêt pour l’écriture et apprend par la même occasion à faire plaisir aux autres.
Lorsque vous l’impliquez dans la fabrication du tableau de tâches des membres de la famille,
 
votre enfant développe sa motivation à y participer tout en développant sa motrice fine.
Lorsque vous lui demandez de se verser lui-même du jus ou du lait,
 
votre enfant développe la coordination de ses mouvements et son autonomie.
Lorsque vous l’incitez à faire des activités comme du tricot ou des jeux de construction plus complexes,
 
votre enfant développe sa dextérité et sa créativité aussi!

 

Naitre et grandir.com

Révision scientifique : Sonya Côté et Andreia R. Malisia, ergothérapeutes
Recherche et rédaction :
Solène Bourque, psychoéducatrice
Mise à jour : juin 2016

 

Ressources et références

Note : les liens hypertextes menant vers d’autres sites ne sont pas mis à jour de façon continue. Il est donc possible qu’un lien devienne introuvable. Dans un tel cas, utilisez les outils de recherche pour retrouver l’information désirée.

  • BOUCHARD, Caroline et Nathalie FRÉCHETTE. Le développement global de l’enfant de 6 à 12 ans en contextes éducatifs. Presses de l’Université du Québec, collection « Éducation à la petite enfance », 2010, 580 p.
  • DUCLOS, Germain et autres. Besoins et défis des enfants. Vivre en harmonie avec les enfants de 6 à 12 ans. Éditions Enfants Québec, 2009, 319 p.
  • DUGAS, Claude et Mathieu POINT. Portrait du développement moteur et de l’activité physique au Québec chez les enfants de 0 à 9 ans. 2012. oraprdnt.uqtr.uquebec.ca
  • FERLAND, Francine. Le développement de l’enfant au quotidien. De 6 à 12 ans. Éditions du CHU Sainte-Justine, « Collection du CHU Sainte-Justine pour les parents », 2014, 178 p.
  • GOUVERNEMENT DU QUÉBEC. Ministère de l’Éducation, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Progression des apprentissages au primaire. 2013. www1.mels.gouv.qc.ca
  • LE CERVEAU À TOUS LES NIVEAUX! Le développement cognitif selon Piaget. lecerveau.mcgill.ca
  • PAPALIA, Diane E. et autres. Psychologie du développement de l’enfant. 7e édition, Chenelière McGraw-Hill, 2010, 498 p.
  • PORTAIL ENFANCE ET FAMILLE. Étapes du développement. www.portailenfance.ca
  • SERVICE DE PSYCHOLOGIE SCOLAIRE. Développement de l’enfant. Enfant de 6 à 11 ans. Lausanne. www.lausanne.ch
  • VAN OPSTAL FULCO, Nathalie. Lueur. L’enfant de 6-12 ans. lecerveau.mcgill.ca

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