3 à 4 ans: développement affectif

3 à 4 ans: développement affectif
Le développement affectif de l’enfant de 3 à 4 ans. Suivez pas à pas toutes les étapes du développement de votre enfant.

Le développement affectif permet à l’enfant de comprendre, d’exprimer et de gérer les émotions qu’il ressent à mesure qu’il grandit. Dans ses relations avec son entourage, l’enfant développe aussi sa capacité à reconnaître et à interpréter les émotions des autres, ce qui l’aide à tisser des liens avec les gens qui l’entourent.



Développement affectif de 3 à 4 ans

À cet âge :

  • votre enfant tolère de mieux en mieux les émotions désagréables et utilise différentes stratégies pour s’apaiser, comme aller chercher l’aide d’un parent ou d’une personne de confiance;
  • il exprime de plus en plus ses besoins et la façon dont il se sent avec des mots, comme « je suis fatigué »;
  • il manifeste sa colère en utilisant davantage des mots, des expressions faciales et des gestes (ex. : taper du pied, croiser les bras) plutôt que des comportements agressifs comme lancer des objets, taper ou donner des coups;
  • il est moins contrarié par les règles et la discipline, car il comprend peu à peu ce qui explique ces limites;
Rappelez-vous que les enfants ne se développent pas tous à la même vitesse dans tous les domaines. L’information sur ce site Web est conçue pour être générale. Si le développement de votre enfant vous préoccupe, consultez un médecin.
  • votre tout-petit peut anticiper les situations. Par exemple, il peut chercher à éviter une situation déplaisante ou montrer sa joie, sa hâte et son excitation avant une activité agréable;
  • il cherche davantage la compagnie des autres enfants, et votre présence rassurante à ses côtés l’encourage à engager le jeu avec les amis présents, par exemple au parc;
  • il peut ressentir de la fierté quand il reconnaît ses bons comportements. Par exemple, quand il grimpe en haut du module de jeu, il dit joyeusement : « J’ai réussi! » et recherche votre approbation;
  • il prend conscience des attentes envers lui, ce qui peut susciter de la honte quand il vit des échecs. Par exemple, s’il n’arrive pas à compléter un casse-tête difficile, il peut exprimer son découragement avec tristesse ou colère;
  • votre enfant a beaucoup d’imagination, et ses fantaisies peuvent s’exprimer par différentes peurs comme celle des fantômes, des loups et des orages;
  • il fait preuve d’entraide et de générosité envers les autres enfants, par exemple en aidant un ami ou en partageant avec lui.

Au cours des prochains mois, votre enfant commencera à :

  • acquérir plus d’autonomie et de confiance envers ses capacités;
  • prendre des initiatives;
  • développer des amitiés plus ou moins stables avec des enfants de son âge, par exemple en démontrant de l’attachement envers un camarade de jeu.
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Comment l’aider à progresser?

Chaque enfant est différent et se développe à son propre rythme. Mais vous pouvez contribuer à favoriser le développement de votre tout-petit en mettant en pratique l’approche parentale Réconforter, jouer et enseigner. Cette approche a été conçue pour s’intégrer facilement à votre routine quotidienne. Adapté à l’âge de votre enfant, le tableau ci-dessous vous donne des exemples de petits gestes bénéfiques à son développement affectif.

Réconforter
Lorsque vous donnez l’exemple en exprimant vos émotions de manière appropriée et adaptée à la situation,
 
votre enfant apprend des façons acceptables de dire comment il se sent.
Lorsque vous l’accompagnez vers un retour au calme pendant une colère en lui demandant ce qui l’aiderait à se sentir mieux,
 
votre tout-petit se sent soutenu et considéré lorsqu’il ressent des émotions fortes.
Lorsque vous vous montrez aimant et accueillant pour lui dans les moments difficiles sans minimiser ou nier ce qu’il vit,
 
votre enfant sent qu’il est aimé et que ses émotions sont reconnues.
Jouer
Lorsque vous jouez, riez, dansez et partagez des moments de plaisir avec lui,
 
votre enfant tisse des liens privilégiés avec vous, ce qui lui permet de grandir et de s’épanouir.
Lorsque vous lui donnez l’occasion de choisir les activités ou les jeux qu’il souhaite,
 
votre tout-petitse sent respecté et compétent dans sa capacité d’exprimer ses préférences.
Lorsque vous l’aidez à se fixer des buts qu’il peut atteindre pendant un jeu ou d’autres activités,
 
votre enfant parvient de mieux en mieux à terminer une tâche ou une activité et il apprécie ses petites réussites.
Enseigner
Lorsque vous lui confiez des petites tâches qui demandent une certaine concentration,
 
votre tout-petit apprend à persévérer pour mener à bien une tâche.
Lorsque vous lui proposez des moyens pour se calmer quand il est perturbé, comme prendre de grandes respirations,
 
votre enfant apprend qu’il y a des stratégies qu’il peut utiliser pour se sentir mieux.
Lorsque vous lui donnez certaines responsabilités pendant les activités quotidiennes, par exemple choisir ses vêtements et s’habiller,
 
votre enfant développe sa confiance et apprend à devenir responsable.

 

Naître et grandir

Révision scientifique : Chloé Gaumont, M. Sc., psychoéducatrice
Recherche et rédaction :Équipe Naître et grandir
Mise à jour : Décembre 2020

 

Photo : iStock.com/Soubrette

 

Ressources et références

Note : Les liens hypertextes menant vers d’autres sites ne sont pas mis à jour de façon continue. Il est donc possible qu’un lien devienne introuvable. Dans un tel cas, utilisez les outils de recherche pour retrouver l’information désirée.

  • ENCYCLOPÉDIE SUR LE DÉVELOPPEMENT DES JEUNES ENFANTS. Développement affectif chez l’enfant, décembre 2011. enfant-encyclopedie.com
  • FERLAND, Francine. Le développement de l’enfant au quotidien : de 0 à 6 ans. 2e éd., Éditions du CHU Sainte-Justine, 2018, 264 p.
  • SHAFFER, David et autres. Developmental psychology: Infancy and childhood. 2019, 613 p.
  • SOCIÉTÉ CANADIENNE DE PÉDIATRIE. Soins de nos enfants. Le développement de votre enfant : à quoi vous attendre. soinsdenosenfants.cps.ca
  • SUNDERLAND, Margot. La science au service des parents : comprendre et élever son enfant grâce aux récentes découvertes scientifiques. Éditions Hurtubise, 2007, 288 p.
  • UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL. Portail enfance et famille : les étapes de développement de l’enfant de la naissance à l’adolescence. portailenfance.ca
  • ZEANAH, Charles H. et autres. Handbook of infant mental health. 4e éd., Guilford Press, 2018, 678 p.

 

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