5 à 6 ans: le développement social

5 à 6 ans: le développement social
À mesure qu’il grandit, votre enfant apprend à vivre avec les autres. Suivez les étapes de son développement social entre 5 et 6 ans.

Le développement social d’un enfant désigne sa capacité à se faire des amis et à s’entendre avec les autres, à travailler en équipe et à être un bon meneur. Toutes ces habiletés reposent sur l’estime de soi, la confiance en soi et la coopération avec les autres.

À cet âge :

  • l’enfant comprend bien les règles sociales et familiales et est capable de les respecter;
  • il développe une certaine rivalité dans ses relations avec ses pairs, et des conflits surviennent plus fréquemment;
  • il recherche l’approbation des adultes et cherche à leur plaire;
  • il est capable de coopération en groupe, avec le soutien d’un adulte.
Rappelez-vous que les enfants ne se développent pas tous au même rythme dans tous les domaines. L’information sur ce site web est conçue pour être générale. Si le développement de votre enfant vous préoccupe, le mieux est de consulter un médecin.

Peu à peu, il commence à :

  • s’affirmer et parler avec aisance devant un groupe de pairs;
  • avoir tendance à dénoncer des gestes posés par d’autres enfants parce qu’ils ne correspondent pas aux règles dictées par les adultes;
  • être capable de travailler sur un projet avec d’autres enfants;
  • être plus compétitif et se comparer aux autres quant à ses talents, ses forces et ses points à améliorer;
  • s’excuser et trouver des gestes de réparation par lui-même lors d’un conflit, comme offrir un dessin ou faire un câlin à son ami.

Comment l’aider à progresser?

Votre enfant est unique et il se développe à son propre rythme. Il a ses forces et ses points à améliorer dont il est de plus en plus conscient. Vous pouvez favoriser son développement social dans votre quotidien par ces gestes simples :

Lorsque vous lui expliquez les règles auxquelles vous tenez à la maison,
 
votre enfant en comprend la raison et les respecte plus facilement.
Lorsque vous lui demandez de raconter un événement devant la famille ou des amis,
 
votre enfant apprend à se souvenir de certains moments marquants et à exprimer son opinion et ses émotions.
Lorsque vous l’intégrez dans une conversation en famille ou en groupe,
 
votre enfant développe son aisance à parler devant plusieurs personnes.
Lorsque vous soulignez ses bons coups et les choses qui sont plus difficiles pour lui au quotidien,
 
votre enfant développe une meilleure perception de ses capacités et défis.
Lorsque vous l’amenez à trouver lui-même des solutions aux conflits qu’il a avec ses frères, soeurs ou amis,
 
votre enfant développe ses habiletés sociales et sa confiance en lui.
Lorsque vous le questionnez sur ses amitiés, ses jeux et les activités qu’il fait avec ses amis,
 
votre enfant comprend ce qui lui plaît ou lui plaît moins dans ses relations avec les enfants de son âge. Il solidifie ainsi la valeur qu’il accorde à l’amitié.

 

Naitre et grandir.com

Recherche et rédaction : Solène Bourque, psychoéducatrice
Adaptation web : Équipe Naître et grandir
Janvier 2016

 

Ressources et références

Note : les liens hypertextes menant vers d’autres sites ne sont pas mis à jour de façon continue. Il est donc possible qu’un lien devienne introuvable. Dans un tel cas, utilisez les outils de recherche pour retrouver l’information désirée.

  • BOUCHARD, Caroline et Nathalie FRÉCHETTE. Le développement global de l’enfant de 0 à 5 ans en contextes éducatifs. Presses de l’Université du Québec, 2008, 488 p.
  • DUCLOS, Germain et autres. Les grands besoins des tout-petits. Éditions Enfants Québec, 2007, 224 p.
  • DUGAS, Claude et Mathieu POINT. Portrait du développement moteur et de l’activité physique au Québec chez les enfants de 0 à 9 ans. 2012. oraprdnt.uqtr.uquebec.ca
  • FERLAND, Francine. Le développement de l’enfant au quotidien. De 0 à 6 ans. 2e édition, Éditions du CHU Sainte-Justine, « Collection du CHU Sainte-Justine pour les parents », 2014, 260 p.
  • LANE, Lynsay. Université d’Ottawa. Les grandes étapes du développement de l’enfant. Ottawa, 2009. www.med.uottawa.ca
  • LE CERVEAU À TOUS LES NIVEAUX! Le développement cognitif selon Piaget. lecerveau.mcgill.ca
  • PAPALIA, Diane E. et autres. Psychologie du développement de l’enfant. 7e édition, Chenelière McGraw-Hill, 2010, 498 p.
  • PORTAIL ENFANCE ET FAMILLE. Étapes du développement. www.portailenfance.ca
  • VAN OPSTAL FULCO, Nathalie. Lueur. L’enfant de 3-6 ans. lecerveau.mcgill.ca

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