Le développement de la motricité globale de l’enfant de 25 à 30 mois. Suivez pas à pas toutes les étapes du développement de votre enfant.
Le développement de la motricité globale permet à un enfant d’exercer son équilibre et sa coordination et d’utiliser ses grands muscles. Ces habiletés l’aideront à maîtriser certaines activités physiques, comme s’asseoir, ramper, marcher, courir, grimper, sauter, et plusieurs autres mouvements que son corps lui permet de faire. Développer la motricité globale aide beaucoup au développement de la motricité fine.
Développement de la motricité globale de 2 ans à 2 ½ ans
À cet âge :
-
votre enfant monte et descend seul les escaliers, en mettant les deux pieds sur chaque marche et en se tenant à la rampe;
-
il court, sans tomber;
Rappelez-vous que les enfants ne se développent pas tous à la même vitesse dans tous les domaines. L’information sur ce site Web est conçue pour être générale. Si le développement de votre enfant vous préoccupe, consultez un médecin.
-
il peut tenir en équilibre sur la pointe des pieds, quelques instants;
-
votre tout-petit saute sur place, les deux pieds ensemble;
-
il saute par-dessus une corde tendue sur le sol, un pied après l’autre ou les deux pieds ensemble;
-
il frappe un ballon avec le pied sans se tenir;
-
votre enfant se met à cheval sur des jouets à roues et les fait avancer en bougeant les deux pieds en même temps.
Au cours des prochains mois, il commencera à :
-
marcher sur la pointe des pieds;
-
marcher plus de trois pas sur des surfaces étroites de 20 cm de largeur;
-
monter et descendre les escaliers en tenant la rampe et en posant un pied après l’autre;
-
courir en évitant les obstacles;
-
sauter en bas d’une marche ou d’une chaise stable;
-
faire des bonds en avant;
-
s’asseoir sur un tricycle et essayer de pédaler.
Découvrez comment développer la motricité globale de votre enfant grâce aux livres.
Comment l’aider à progresser?
Chaque enfant est différent et se développe à son propre rythme. Mais vous pouvez contribuer à favoriser le développement de votre tout-petit en mettant en pratique l’approche parentale Réconforter, jouer et enseigner. Cette approche a été conçue pour s’intégrer facilement à votre routine quotidienne. Adapté à l’âge de votre enfant, le tableau ci-dessous vous donne des exemples de petits gestes bénéfiques au développement de sa motricité globale.
Réconforter
Lorsque vous jouez à faire semblant avec lui et que vous sautez comme des grenouilles ou que vous rampez comme des serpents, | | votre tout-petit comprend que vous aimez jouer avec lui et il s’exerce à faire divers gestes, au gré de son imagination. |
Lorsque vous le félicitez quand il court ou quand il descend la glissoire, | | votre enfant apprend à mettre ses capacités physiques à l’épreuve avec assurance. |
Lorsque vous le faites rebondir sur vos genoux, par exemple en faisant « ti-galop », | | votre enfant est content de se faire cajoler et il rit avec vous. |
Jouer
Lorsque vous mettez différents genres de musique et que vous l’incitez à faire divers mouvements, comme sauter, rouler, s’étirer et marcher au pas, | | votre tout-petit peut comparer les mouvements, et il apprend à les associer aux différents genres et rythmes musicaux. |
Lorsque vous disposez quelques bouteilles de plastique près de lui en guise de quilles pour qu’il les fasse tomber à l’aide d’une balle, | | votre enfant s’exerce à coordonner les mouvements de ses bras et à bien viser. |
Lorsque vous jouez à imiter les comportements des animaux, comme les oiseaux, les grenouilles et les éléphants, | | votre tout-petit peut essayer différents mouvements avec son corps, comme sautiller ou marcher d’un pas lourd. |
Enseigner
Lorsque vous jouez avec lui à faire des mouvements simples, comme arrêter et repartir, changer de direction, bouger rapidement ou lentement, | | votre enfant apprend plusieurs concepts associés au mouvement, comme marcher ou arrêter, avancer rapidement ou lentement, avancer ou reculer, aller en haut ou en bas... |
Lorsque vous lui chantez des chansons comme Si tu aimes le soleil en nommant diverses parties du corps et en faisant différents gestes, | | votre tout-petit apprend à nommer les parties de son corps et à évaluer ce qu’il peut faire avec elles, comme hausser les épaules, frapper du pied, battre des mains, plier les genoux. |
Lorsque vous lui montrez différents mouvements, comme marcher au pas, se courber et s’étirer, et que vous l’encouragez à vous imiter, | | votre enfant tend à faire de nouveaux mouvements en suivant votre exemple. |
| Révision scientifique : Stéphanie Boivin et Sonya Côté, ergothérapeutes
Recherche et rédaction :Équipe Naître et grandir
Mise à jour : Avril 2019
|
Photo : GettyImages/coffeekai
Ressources et références
Note : Les liens hypertextes menant vers d’autres sites ne sont pas mis à jour de façon continue. Il est donc possible qu’un lien devienne introuvable. Dans un tel cas, utilisez les outils de recherche pour retrouver l’information désirée.
-
CENTRE D’EXCELLENCE POUR LE DÉVELOPPEMENT DES JEUNES ENFANTS. L’activité physique chez les jeunes enfants : adopter très tôt des habitudes de vie saines et durables. Avril 2011. www.excellence-jeunesenfants.ca
-
FERLAND, Francine. Le développement de l’enfant au quotidien : de 0 à 6 ans. 2e éd., Éditions du CHU Sainte-Justine, 2018, 264 p.
-
FERLAND, Francine. Viens jouer dehors! Pour le plaisir et la santé. Éditions du CHU Sainte-Justine, 2012, 122 p.
-
SOCIÉTÉ CANADIENNE DE PÉDIATRIE. Soins de nos enfants. Le développement de vos enfants : à quoi vous attendre. www.soinsdenosenfants.cps.ca
|