Intervenir auprès des enfants des autres

Intervenir auprès des enfants des autres
Comment réagir quand les enfants des autres se comportent mal? Voyez quand et comment intervenir.


Votre nièce est impolie, le petit voisin lance un jouet, un enfant bouscule le vôtre au parc... Comment réagir quand les enfants des autres se comportent mal?

Est-il nécessaire d’intervenir?

Il est normal d’hésiter à intervenir auprès d’un enfant qui n’est pas le vôtre. Devez-vous, par exemple, parler au petit garçon qui enlève le jouet de votre enfant? Avant d’agir, il est toujours mieux de se demander si c’est vraiment nécessaire.

Beaucoup de parents n’aiment pas que leur enfant se fasse reprendre par d’autres adultes, car ils se sentent jugés. Ils peuvent alors avoir le réflexe de défendre leur enfant. C’est pourquoi les interventions auprès d’autres enfants, même de la famille élargie, doivent être faites avec tact.

Les situations conflictuelles impliquant des enfants sont des occasions d’apprentissage pour votre enfant. Si la situation n’est pas dangereuse, vous pouvez attendre avant d’intervenir et laisser votre enfant s’affirmer et agir. Il pourrait trouver un compromis. S’il vous interpelle, encouragez-le à dire à l’autre enfant ce qui le dérange ou éloignez-vous un peu avec lui le temps de l’aider à trouver les bons mots à utiliser.

Si vous devez intervenir, mettez-vous à la hauteur de l’enfant et parlez-lui calmement, sans crier ni lui dire qu’il est méchant.

Si le parent de l’autre enfant est présent, il est préférable de lui laisser du temps pour intervenir. S’il n’intervient pas et que vous jugez qu’il est nécessaire d’agir, vous pouvez le faire. C’est le cas quand un enfant fait mal aux autres, brise des objets ou dit des choses méchantes, par exemple.

Un enfant est souvent plus gêné de continuer à mal agir quand un autre adulte lui dit que ce qu’il fait n’est pas correct. Cela lui permet aussi de mieux comprendre que certains comportements sont inacceptables pour tous.

Dans certains cas, le parent de l’autre enfant peut être présent, mais ne pas avoir vu l’événement ou ne pas avoir pris conscience des conséquences. Si la situation ne requiert pas une intervention immédiate, vous pouvez lui en faire part pour lui donner l’occasion d’agir auprès de son enfant s’il le juge nécessaire.

Lorsqu’un autre parent intervient auprès de votre enfant

L’intervention d’un autre parent peut renforcer vos actions auprès de votre enfant. Cependant, si vous n’êtes pas d’accord, vous pouvez dire : « Je m’en occupe », et continuer avec votre enfant.

Si vous connaissez l’autre parent, vous pouvez aussi lui dire ce qui vous a déplu, mais pas devant votre enfant.

Comment agir avec un enfant inconnu?

Au parc, un enfant passe toujours devant votre tout-petit pour glisser avant lui? Attendez un peu pour voir si votre enfant arrive à trouver une solution par lui-même.

Vous pouvez aussi aider votre enfant à s’affirmer : « Dis-lui que tu ne veux pas qu’il passe devant toi. » Si ça ne fonctionne pas, vous pouvez parler poliment à l’autre enfant : « La glissade, c’est pour tout le monde. Chacun son tour. »

Avec un ami invité à venir jouer à la maison?

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La plupart des règles devraient être les mêmes pour tous. Quand un ami vient jouer à la maison, son parent vous confie la responsabilité de veiller à sa sécurité et au bon déroulement de l’activité. Cela implique parfois de devoir intervenir auprès de lui.

Expliquer les règles de la maison avant que les enfants commencent à jouer peut aider l’ami invité à les suivre. Par exemple, vous pourriez dire qu’ils doivent ranger chaque jeu avant d’en sortir un nouveau.

Si l’ami saute sur le sofa, vous pouvez lui dire que c’est interdit chez vous. S’il continue, vous ne pouvez pas vraiment lui donner une conséquence. Vous pourriez toutefois lui dire : « Jouer ici ne fonctionne pas. On devrait peut-être aller jouer dehors. »

Avec un enfant du service de garde?

Lorsqu’il y a un conflit ou un problème à la garderie avec un ami, la plupart des enfants diront que c’est la faute de l’autre. Il est donc préférable de parler avec l’éducatrice pour savoir ce qui s’est vraiment passé. Et s’il faut intervenir, c’est elle qui le fera.

Avec un neveu, une nièce ou l’enfant d’un ami de la famille?

Certains adultes se gênent moins pour faire des commentaires quand l’enfant est de la famille ou qu’ils le connaissent depuis longtemps. Cela peut cependant fâcher les parents.

Le mieux, c’est de vous entendre avec eux avant : « Êtes-vous à l’aise si j’interviens quand Léa ne se conduit pas bien? Vous pourriez faire la même chose avec mon fils. Qu’en pensez-vous? »

Avec l’enfant de son conjoint ou de sa conjointe?

Les valeurs éducatives varient d’une famille à l’autre. Intervenir auprès des enfants de son conjoint ou de sa conjointe peut devenir très délicat, surtout quand la situation implique aussi son enfant.

Pour éviter les conflits, il vaut mieux établir avec l’autre parent les situations pour lesquelles une intervention immédiate est nécessaire et l’approche à adopter. Une fois les règles discutées entre adultes, les conjoints pourraient mettre sur pied un conseil de famille afin d’impliquer les enfants dans la discussion. Tous pourront ainsi s’exprimer et bien comprendre les attentes.

Si un parent prend mal votre intervention

Vous avez repris un enfant et son parent est fâché? Restez calme et évitez de vous fâcher à votre tour. Si vous ne connaissez pas cette personne, dites-lui simplement que vous êtes désolé et que vous ne vouliez pas l’insulter. Si c’est un proche, l’idéal est de lui demander ce qui l’a dérangé et ce qu’il aimerait que vous fassiez la prochaine fois.

À retenir

  • Quand le parent de l’autre enfant est présent, laissez-lui un peu de temps pour intervenir par lui-même.
  • L’intervention d’un autre parent peut aider votre enfant à comprendre qu’il a mal agi.
  • Plutôt que de régler les petits conflits de votre enfant à sa place, il est important de lui apprendre à s’affirmer et à trouver des solutions par lui-même.
Naître et grandir

Révision scientifique : Chloé Gaumont, M. Sc., psychoéducatrice
Recherche et rédaction :
Équipe Naître et grandir
Mise à jour : Avril 2024

Photo : GettyImages/FluxFactory

Ressources et références

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  • BOURCIER, Sylvie. Comprendre et guider le jeune enfant à la maison, à la garderie. Montréal, Éditions du CHU Sainte-Justine, 2004, 168 p.
  • FERLAND, Francine. Le développement de l’enfant au quotidien : de 0 à 6 ans. 2e éd., Montréal, Éditions du CHU Sainte-Justine, 2018, 264 p.
  • LANDRY, Susan H. Le rôle des parents dans l’apprentissage des jeunes enfants. 2014. enfant-encyclopedie.com
  • PAPALIA, Diane et Gabriela MARTORELL. Psychologie du développement de l’enfant. 10e éd., Montréal, Chenelière Éducation, 2023, 360 p.
  • SHAFFER, David et autres. Developmental Psychology: Infancy and Childhood. 5e éd., North York, Nelson Cengage Adapted, 2019, 613 p.
  • SUNDERLAND, Margot. La science au service des parents : comprendre et élever son enfant grâce aux avancées scientifiques. N. éd., Montréal, Éditions Hurtubise, 2016, 288 p.

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