L'enfant qui lance des objets

Que ce soit un jouet, une assiette ou un ballon, les enfants peuvent avoir tendance à lancer ce qu’ils ont entre les mains. Selon leur âge et la situation, ils peuvent le faire pour différentes raisons. Comprendre pourquoi un enfant lance un objet permet de mieux intervenir.

Pourquoi un enfant lance-t-il des objets?

Autour de 1 an

• Votre bébé expérimente lorsqu’il s’amuse à lancer ou à laisser tomber des objets. Il découvre que les objets ne font pas tous le même bruit lorsqu’ils atterrissent sur le sol. Parfois, les objets lancés disparaissent de sa vue et il aime jouer à les retrouver avec son regard. Lancer des objets lui permet également d’explorer le parcours d’un objet en mouvement, qui varie d’un essai à un autre. Ces expériences font partie de son développement.
• Votre bébé entre en interaction et veut jouer. En réalisant que vous ramassez un objet et le posez de nouveau devant lui, votre enfant répétera peut-être son geste simplement parce qu’il veut que vous recommenciez. Il ne veut pas vous provoquer, mais simplement s’amuser avec vous, de la même façon qu’il prendrait plaisir à vous voir pousser un ballon vers lui après l’avoir fait rouler vers vous.

Si votre enfant lance sa nourriture lors des repas, consultez notre fiche Bébé jette sa nourriture pour savoir comment vous pouvez intervenir.

Vers 2 à 3 ans

• Votre enfant a un besoin d’entrer en relation. Il sait que son comportement lui attirera un reproche, donc du temps avec vous. Lorsqu’il lance un objet, votre tout-petit communique de manière maladroite son désir d’entrer en interaction avec vous. Montrez-lui qu’il est plus agréable de le faire de manière positive. Dites-lui par exemple : « Tu as besoin que je m’occupe de toi. Le livre est fragile, il doit rester sur la table. Si on se faisait un gros câlin pour remplir ton réservoir d’affection. » Soulignez ses comportements appropriés en nommant ce que vous observez. Votre enfant comprend alors que votre regard chaleureux et attentionné vaut mieux que vos réactions quand il n’a pas bien agi.
• Il explore son environnement de la même manière qu’il le faisait en laissant tomber son gobelet de sa chaise haute à 1 an. Quand il interrompt son jeu pour lancer un bloc du haut du fauteuil à travers la pièce, il exerce sa curiosité et cherche à observer les différents mouvements des objets dans l’espace. Vous pouvez l’orienter vers un jeu qui comporte moins de risques, mais qui lui permet d’explorer le mouvement des objets.
• Il teste les limites. À cet âge, votre tout-petit est dans une période d’affirmation. Il peut alors s’opposer à certaines règles ou consignes en lançant un jouet alors que vous venez de l’interdire. Vous devez alors faire preuve de constance et intervenir. Bien qu’il puisse se montrer mécontent, votre présence encadrante est rassurante pour lui. Vous pouvez lui rappeler que ce comportement n’est pas accepté, qu’il peut blesser une autre personne ou briser l’objet.

Vers 3 à 5 ans

• Votre enfant veut exercer ses habiletés de lanceur. Dans ce cas, proposez-lui plutôt de lancer des balles de papier ou d’aller jouer au ballon à l’extérieur.
• Il fait des expériences. De la même manière qu’un scientifique apprend par essais et erreurs en observant et en faisant des hypothèses, votre tout-petit construit peu à peu sa compréhension des règles de la gravité en jouant. C’est à force d’observer la trajectoire d’objets de différentes tailles, formes et poids qu’il intègre ces notions. Pour répondre à son besoin de découverte, vous pouvez l’amener dehors pour poursuivre son jeu de lancer ou lui proposer des objets moins fragiles ou dangereux à lancer par exemple.

À tous les âges

• Il est fâché. Comme ses gestes menacent la sécurité des autres, il doit s’arrêter ou être dirigé vers un endroit où ses réactions de colère ne représentent pas un danger pour lui ou les autres. Une fois que vous l’avez aidé à retrouver son calme, demandez-lui de ramasser les objets qu’il a lancés. Même si son geste doit être empêché, reconnaissez sa colère : « Tu es fâché parce que je t’ai demandé de ranger tes blocs et de venir prendre ton bain, mais on ne lance pas des objets. C’est dangereux. » Ainsi, il se sentira compris. Si vous ajoutez : « Au lieu de lancer tes blocs, tu peux me dire : “Je n’ai pas fini de construire ma tour’’, “Je n’ai pas le goût de prendre mon bain’’ ou “Ça me fâche’’ », vous lui montrez comment exprimer ses émotions avec des mots.
• Votre enfant a besoin de bouger, de changer d’activité ou de sortir son trop-plein d’énergie. Vous pouvez lui dire par exemple : « Tu t’ennuies, tu as besoin de bouger et de changer d’activité. Tu sais que les bonhommes en bois sont durs. Ils doivent rester dans tes mains ou être déposés par terre. Dans les airs, ils pourraient faire mal à quelqu’un ou briser quelque chose. Voudrais-tu lancer des poches dans le cerceau ou aller lancer un ballon dehors? »
• Votre enfant est surexcité ou ressent une très grande joie. Aidez-le à reconnaître son émotion et nommez-la pour lui, par exemple : « Je suis très, très, très content! » S’il est trop jeune pour le dire, invitez-le à taper dans ses mains pour exprimer son excitation.

Comment réagir quand il lance des objets?

Lorsque votre enfant lance des objets, il est possible que cela vous fasse perdre patience, surtout si c’est un geste qui se répète souvent. Il est toutefois important de garder votre calme. Rappelez-vous que c’est un comportement normal qui exprime un besoin. Ce geste n’est pas dirigé contre vous. Lorsque vous intervenez, expliquez à votre tout-petit que :

• les objets qui sont lancés peuvent être dangereux pour les autres, mais aussi pour lui;
• le respect des gens, de ses choses et de celles des autres est important;
• les objets ont une valeur, qu’elle soit financière ou sentimentale. Certains objets sont fragiles. On ne peut pas toujours les remplacer;
• ses besoins peuvent être exprimés d’autres manières et qu’il peut demander de l’aide quand c’est difficile.

Que faire lorsqu’il lance de nouveau un objet?

Après avoir expliqué à votre enfant qu’il ne doit pas lancer des objets, intervenez de nouveau s’il recommence peu après avec le même jouet ou avec un autre. Vous pouvez lui dire : « Il semble qu’en ce moment, c’est trop difficile de ne pas lancer le jouet. Ce serait triste de briser la toupie ou de se blesser, je vais devoir la ranger pour un moment. Demain, on pourra faire tourner la toupie sans la lancer. Viens plutôt trouver un autre jeu pour t’amuser. »

Si, malgré tout, il lance un autre objet, amenez-le faire une pause à l’écart. Restez toutefois près de lui. Une fois qu’il est prêt à jouer sans lancer d’objets, laissez-le retourner jouer.

Si votre enfant a autour de 1 an

Si votre tout-petit prend plaisir à lancer des objets par terre pour « jouer » à vous les faire ramasser, vous pouvez poser une certaine limite à son jeu. Dites-lui, par exemple : « Je vais le ramasser encore 2 fois et ensuite on doit sortir. » Il comprendra ainsi que même s’il pose le geste de nouveau, il n’aura pas la réaction qu’il souhaite. Pour que votre intervention soit efficace, respectez ce qui a été annoncé.

Demander à votre enfant de ramasser avant de pouvoir passer à autre chose l’aide à comprendre l’impact de son geste. Comme votre enfant cherche à être en interaction avec vous, vous pouvez lui proposer de jouer avec lui à un autre jeu (ex. : blocs, casse-tête).

À retenir

• Votre enfant peut lancer des objets pour différentes raisons : jouer, être en interaction, expérimenter, bouger, tester les limites et exprimer ses émotions.
• Dire clairement à votre tout-petit que lancer des objets peut être dangereux pour les autres et pour lui est important.
• Pour que votre enfant respecte les autres et les objets qui l’entourent, il est important d’intervenir lorsqu’il lance des objets et de lui proposer une autre activité qui répond à son besoin.

Révision scientifique : Chloé Gaumont, M. Sc., psychoéducatrice Recherche et rédaction :Équipe Naître et grandir Mise à jour : Juin 2023

Photo : GettyImages/DarioGaona