Le développement cognitif et langagier du bébé de 2 mois. Suivez pas à pas toutes les étapes du développement de votre bébé.Qu’est-ce que le développement cognitif et langagier?
Le développement cognitif désigne l’acquisition progressive de capacités comme la mémoire, l’attention, le raisonnement et la planification. C’est ce qui permet à un enfant de gérer ses émotions, ses pensées et ses comportements, en plus de l’aider à emmagasiner des connaissances, à résoudre des problèmes, à exercer son jugement et à comprendre le monde qui l’entoure.
Le développement cognitif comprend aussi le développement du langage, c’est-à-dire la capacité d’un tout-petit à communiquer, à émettre des sons, à comprendre le langage et à commencer à parler.
Le développement cognitif à 2 mois
À cet âge :
-
Votre bébé fixe son regard sur ce qui l’entoure ou sur de gros objets colorés en mouvement qui sont à une certaine distance.
Rappelez-vous que les enfants ne se développent pas tous au même rythme dans tous les domaines. L’information présentée ici est générale. Par ailleurs, les âges mentionnés peuvent parfois varier d’une source à l’autre. Si le développement de votre enfant vous préoccupe, consultez un professionnel de la santé.
-
Il commence à distinguer les personnes qui lui sont familières.
-
Il reconnaît des objets familiers à proximité, comme son hochet.
-
Votre bébé fait volontairement des actions agréables qu’il avait d’abord découvertes par hasard (ex. : sucer son pouce ou ses doigts).
Au cours des prochaines semaines, votre bébé commencera à :
-
agripper brièvement et de manière intentionnelle des objets à mesure qu’il perd son réflexe d’agrippement;
-
examiner ses mains comme si elles étaient des objets;
-
associer des gens à certaines actions, par exemple vous associer à l’heure des repas;
-
prendre conscience petit à petit que ses mains et ses pieds font partie de son corps et qu’ils peuvent bouger de différentes façons.
Le développement du langage à 2 mois
À cet âge :
-
Votre bébé gazouille (ex. : « ae ») et fait des sons qui viennent de la gorge lorsqu’il est couché sur le dos.
-
Il réagit de plus en plus à vos paroles et à vos mimiques.
Au cours des prochaines semaines, votre bébé commencera à :
-
produire des pleurs différents selon ses besoins;
-
émettre des sons distinctifs comme « mmm » lorsqu’il est content.
Comment aider votre bébé à progresser?
Chaque enfant est différent et se développe à son propre rythme. Vous pouvez tout de même favoriser le développement de votre bébé en mettant en pratique l’approche parentale Réconforter, jouer et enseigner. Elle a été conçue pour s’intégrer facilement à votre routine quotidienne. Adapté à l’âge de votre enfant, le tableau ci-dessous vous donne des exemples de petits gestes bénéfiques à son développement cognitif et langagier.
Réconforter
Lorsque vous le regardez et lui souriez, | | votre bébé se sent bien avec vous. |
Lorsque vous répondez à ses pleurs et à ses sons, | | votre bébé apprend que ces signaux sont importants et que vous y répondez. |
Lorsque vous lui parlez doucement en utilisant différentes intonations, | | votre bébé vit des émotions positives et reste attentif à votre voix. |
Jouer
Lorsque vous chantez des chansons en le regardant dans les yeux, | | votre bébé peut avoir envie de vous sourire ou de produire des sons. |
Lorsque vous jouez à imiter les sons qu’il fait, | | votre bébé participe à une forme de « conversation » simple et agréable. |
Lorsque vous exagérez vos sourires et vos expressions faciales, | | |
Enseigner
Lorsque vous lui parlez en lui donnant les soins quotidiens, | | votre bébé peut entendre souvent les mots qui accompagnent sa routine. |
Lorsque vous faites des sons qui le font réagir positivement, | | votre bébé se prépare à faire des sons lui-même. |
Lorsque vous réagissez aux sons de votre bébé en les imitant ou en parlant, | | votre enfant commence à apprendre les bases de la communication, comme l’alternance des tours de rôle. |
| Révision scientifique : Agathe Tupula Kabola, orthophoniste Recherche et rédaction :Équipe Naître et grandir Mise à jour : Octobre 2026
|
Photo : GettyImages/fotostorm
Ressources et référencesRessources -
API-ENFANCE et CIUSSS DE LA CAPITALE-NATIONALE. Grilles de développement du langage de 0 à 5 ans.
-
BERGERON-GAUDIN, Marie-Ève. J’apprends à parler : le développement du langage de 0 à 5 ans. Montréal, Éditions du CHU Sainte-Justine, 2018, 184 p.
-
BILODEAU, Mélanie. Soyez l’expert de votre bébé. Québec, Éditions Midi trente, 2019, 220 p.
-
BOURQUE, Solène et Geneviève CÔTÉ. Parler pour grandir : stimulation du langage et interventions psychoéducatives. 2e éd., Québec, Éditions Midi trente, 2023, 144 p.
-
INSTITUT NATIONAL DE SANTÉ PUBLIQUE DU QUÉBEC. Mieux vivre avec notre enfant de la grossesse à deux ans : guide pratique pour les parents. Étapes du développement de l’enfant. 2026.
-
FERLAND, Francine. Le développement de l’enfant au quotidien : de 0 à 6 ans. 2e éd., Montréal, Éditions du CHU Sainte-Justine, 2018, 264 p.
-
ORDRE DES ORTHOPHONISTES ET AUDIOLOGISTES DU QUÉBEC. Développement de la communication chez l’enfant de 0 à 6 ans. 2022.
-
SOCIÉTÉ CANADIENNE DE PÉDIATRIE. Soins de nos enfants. Le développement de votre enfant : à quoi vous attendre. 2019.
-
SUNDERLAND, Margot. La science au service des parents : comprendre et élever son enfant grâce aux avancées scientifiques. N. éd., Montréal, Éditions Hurtubise, 2016, 288 p.
-
TUPULA KABOLA, Agathe. Dis-moi tout : les dessous étonnants de la communication. Montréal, Éditions Cardinal, 2025, 392 p.
-
TUPULA KABOLA, Agathe. Le bilinguisme, un atout dans son jeu : soutenir l’enfant qui apprend plusieurs langues. 2e éd., Montréal, Éditions du CHU Sainte-Justine, 2025, 276 p.
Références -
BOUCHARD, Caroline. Le développement global de l’enfant de 0 à 6 ans en contextes éducatifs. 2e éd., Québec, Presses de l’Université du Québec, 2019, 516 p.
-
BUKATKO, Danuta et Marvin W. DAEHLER. Child Development: A Thematic Approach. 6e éd., Belmont, Wadsworth, 2012, 752 p.
-
DAVIAULT, Diane. L’émergence et le développement du langage chez l’enfant. Montréal, Chenelière Éducation, 2011, 256 p.
-
DUVAL, Stéphanie et autres. « Perspectives théoriques à l’égard des fonctions exécutives en contexte éducatif chez les enfants d’âge préscolaire », Neuroéducation, vol. 5, no 2, septembre 2018, p. 93-108.
-
ENCYCLOPÉDIE SUR LE DÉVELOPPEMENT DES JEUNES ENFANTS. Cerveau. 2020.
-
PAUL, Rhea et autres. Language Disorders from Infancy through Adolescence: Listening, Speaking, Reading, Writing, and Communicating. 6e éd., Amsterdam, Elsevier, 2024, 832 p.
-
THOMAS, Nathalie et autres. Accompagner et soutenir le développement langagier de l’enfant. Louvain-la-Neuve, Éditions De Boeck Supérieur, 2023, 268 p.
Les liens hypertextes menant vers d’autres sites ne sont pas mis à jour de façon continue. Il est donc possible qu’un lien devienne introuvable. Dans un tel cas, utilisez les outils de recherche pour retrouver l’information désirée. |