Quelles tâches ménagères confier à un enfant?

Quelles tâches ménagères confier à un enfant?
À 5 ans, un enfant peut contribuer aux tâches ménagères à la maison. Quelles tâches peut-il accomplir?



À 5 ans, un enfant est en mesure de participer aux tâches ménagères à la maison. En plus de rendre service aux autres, confier des responsabilités à un enfant est bénéfique pour son développement.

Si votre enfant a moins de 5 ans, consultez notre fiche Faire participer les enfants aux tâches ménagères.

Les bienfaits des tâches ménagères pour les enfants

Certains parents croient parfois que leur enfant est encore trop petit pour faire des tâches dans la maison. D’autres préfèrent accomplir les tâches eux-mêmes pour que ce soit fait plus rapidement et à leur manière. Cependant, un enfant a besoin de se sentir utile au sein de sa famille. Cela renforce son sentiment d’appartenance et son esprit de collaboration.

Lorsque vous confiez à votre enfant des tâches qui sont à la hauteur de ses capacités, vous favorisez son autonomie. Vous lui démontrez aussi que vous avez confiance en lui, ce qui l’aide ensuite à développer sa confiance. Avoir des tâches à faire aide aussi votre enfant à acquérir le sens de l’effort et une discipline qui lui servira plus tard.

Participer aux tâches de la maison fait par ailleurs découvrir à votre enfant le travail qu’elles représentent. Cela peut l’aider à comprendre pourquoi il doit parfois patienter lorsqu’il vous réclame alors que vous faites le repas, la vaisselle, le lavage ou le ménage.

Quelles tâches à quel âge?

À 5 ou 6 ans

Dès l’âge de 3 ou 4 ans, un tout-petit peut, avec le soutien d’un parent, exécuter certaines tâches simples et adaptées à son niveau d’autonomie.

En plus des tâches qu’il peut faire plus jeune, votre enfant peut faire seul certaines tâches simples comme :

  • mettre la table pour le repas;
  • ramasser sa vaisselle sale et la ranger dans le lave-vaisselle;
  • déposer ses vêtements sales dans le panier à linge;
  • ranger les bas propres (en les mettant en paire);
  • plier les serviettes propres;
  • essuyer la poussière sur une étagère avec un linge;
  • arroser les plantes de la maison.

À 7 ou 8 ans

À cet âge ou dès qu’il devient plus habile, votre enfant peut se voir confier d’autres tâches, comme :

  • participer à l’épicerie (aider à déposer des articles dans le panier, porter des sacs légers);
  • faire son lit;
  • plier et ranger ses vêtements;
  • mettre le linge à sécher sur le séchoir à linge;
  • balayer ou passer l’aspirateur;
  • aider à la préparation du repas;
  • aider à nettoyer la vaisselle;
  • vider le lave-vaisselle;
  • préparer son lunch du lendemain pour l’école;
  • sortir les ordures;
  • arracher les mauvaises herbes;
  • nourrir les animaux de compagnie de la famille.

Doit-on payer son enfant pour faire des tâches?

Ce n’est pas une bonne idée de donner de l’argent à votre enfant pour effectuer des tâches courantes. Il faut en effet éviter que les responsabilités quotidiennes rattachées à la vie familiale soient automatiquement associées à une récompense. Expliquez donc à votre enfant que tout le monde doit participer dans une maison et que vous lui demandez ces tâches parce qu’il fait partie de la famille.
Si vous souhaitez lui donner une allocation hebdomadaire, choisissez un montant fixe selon son âge sans que celui-ci soit rattaché à des tâches à effectuer au quotidien. Toutefois, vous pourriez offrir un petit montant à votre enfant pour son aide pour effectuer des tâches saisonnières, comme racler les feuilles ou encore pelleter. L’argent de poche, sous forme d’allocation ou pour rémunérer les tâches spéciales, peut aider à responsabiliser les enfants.

Comment encourager son enfant à faire ses tâches?

Si un enfant est habitué à participer aux tâches familiales tôt, faire ses tâches fera peu à peu partie de son quotidien. Au début, il sera même heureux de participer aux tâches domestiques. Il se sentira considéré comme un « grand ». Toutefois, après quelque temps, il est possible qu’il souhaite moins collaborer et qu’il s’oppose à faire ses tâches. Que faire alors?

Les règles de base

  • Ne lui en demandez pas trop et ayez des attentes réalistes. Il ne s’agit pas de surcharger votre enfant de travail, mais plutôt de lui permettre de participer. Pour cette raison, confiez-lui quelques tâches simples à faire, adaptées à son âge et qui demandent un minimum de temps et d’habiletés.
  • Adoptez une attitude positive pour ne pas le décourager. Votre enfant est en apprentissage. Il a son propre rythme et sa façon de faire. Il est sans doute plus lent et moins appliqué que vous. L’important est qu’il fasse l’effort et qu’il accomplisse sa tâche jusqu’au bout. Au besoin, demandez-lui gentiment de refaire une partie du travail en lui montrant comment s’améliorer.
  • Faites preuve de patience, mais aussi de constance dans vos demandes. Répétez s’il le faut et laissez-lui un peu plus de temps s’il en a besoin, mais ne faites pas la tâche à sa place.
  • Établissez des règles dès le départ. Ainsi, votre enfant sait qu’il ne peut pas aller jouer avec ses amis si sa chambre n’est pas rangée ou qu’il ne peut pas regarder la télévision s’il n’a pas desservi la table, par exemple.

Pour motiver votre enfant

Si votre enfant manque de motivation pour faire ses tâches, voici quelques astuces qui pourraient vous aider.

  • Fragmentez la tâche en petites étapes afin d’aider votre enfant à s’organiser et ainsi rendre son travail plus facile et plus efficace. Cela l’aidera à persévérer et à terminer sa tâche.
  • Laissez-le choisir la tâche qu’il préfère parmi 3 ou 4 choix quand c’est possible. Cela lui donne un peu plus de pouvoir sur la ou les tâches à effectuer, ce qui peut augmenter sa motivation.
  • Félicitez-le ou dites-lui un mot d’encouragement lorsqu’il termine une tâche. Si vous avez écrit ses tâches sur une feuille, vous pouvez lui dire de mettre un crochet ou un autocollant à côté de chaque tâche qu’il a faite. Prendre conscience du travail accompli est toujours motivant.
  • Transformez la tâche en jeu plutôt qu’en corvée. Comme les enfants de 5 ans et plus aiment souvent les courses et les compétitions, vous pourriez chronométrer le temps que votre enfant prend pour ranger sa chambre, et noter sa progression d’une fois à l’autre. Vous pourriez aussi faire une course avec lui pour savoir, par exemple, qui est capable de plier le plus de vêtements en 10 minutes.
  • Changez régulièrement les tâches de votre enfant, par exemple toutes les deux semaines ou tous les mois. Elles lui sembleront ainsi moins répétitives. De plus, l’attrait de la nouveauté pourrait motiver votre enfant.
  • Profitez des tâches comme laver la vaisselle ou préparer le repas pour parler avec votre enfant. C’est un bon moment pour lui demander comment il se sent ou ce qu’il a fait à l’école, par exemple.
  • Donnez l’exemple en accomplissant vos propres tâches dans la bonne humeur. Par exemple, mettez de la musique afin de rendre l’atmosphère plus agréable.

Que faire si l’enfant ne fait pas ses tâches?

Évitez d’avoir une attitude négative ou de punir votre enfant s’il ne fait pas ses tâches. Tentez plutôt de valoriser ses efforts. Insistez calmement pour que la tâche soit faite, mais ne criez pas et ne disputez pas votre enfant. Faites-en simplement une condition s’il veut avoir du temps de loisir. Ne lui faites pas de reproches si la tâche n’est pas aussi bien faite que vous le souhaitez. Félicitez-le et expliquez-lui comment il peut faire encore mieux en lui montrant comment faire.

 

À retenir

  • Participer aux tâches ménagères aide les enfants à renforcer leur sentiment d’appartenance à leur famille et leur esprit de collaboration.
  • Proposer des tâches adaptées à l’âge de l’enfant lui permet de développer des compétences.
  • Comme votre enfant est en apprentissage, il est important de valoriser ses efforts et de ne pas lui faire de reproches si la tâche n’a pas été aussi bien faite que vous l’auriez souhaité.

 

Naître et grandir

Révision scientifique : Solène Bourque, psychoéducatrice
Recherche et rédaction :
Équipe Naître et grandir
Mise à jour : Décembre 2021

 

Photo : iStock.com/Imgorthand

 

Ressources et références

  • BOUCHARD, Caroline. Le développement global de l’enfant de 0 à 6 ans en contextes éducatifs. 2e éd., Québec, Presses de l’Université du Québec, 2019, 516 p.
  • DUCLOS, Germain et Martin Duclos. Enfants et ados responsables. Montréal, Éditions CHU Sainte-Justine, 2021, 222 p.
  • Première ressource - Aide aux parents: 1 866 329-4223 ou premiereressource.com
  • RACINE, Brigitte. La discipline, un jeu d’enfant. Éditions du CHU Sainte-Justine, 2018, 156 p.

Partager

À lire aussi