Les jeux de rôle

Les jeux de rôle
Il est normal de voir un enfant de 5 ans et plus continuer à se prendre pour le docteur ou à jouer au parent comme quand il était plus petit.

À 5 ans, les jeux de rôle sont fréquents et se poursuivent jusqu’à l’âge de 8 ans environ. Il est donc normal de voir des enfants continuer à se prendre pour le « docteur » ou à jouer au parent avec leurs toutous comme quand ils étaient plus petits. Jouer à faire semblant est une forme d’apprentissage qui permet aux enfants de reproduire leur environnement et d’apprivoiser de nouvelles réalités.

De 5 à 6 ans

À cet âge, l’enfant est en train de se familiariser avec de nouvelles choses de la vie quotidienne et de la vie sociale. Son développement cognitif lui permet non seulement d’imaginer les choses, mais également de se les représenter. Le langage des adultes n’est pas toujours compréhensible pour lui, et les jeux de rôle lui permettent de développer sa compréhension du monde. Ils vous permettent également à vous d’être témoins de cette perception du monde qui l’entoure et de pouvoir par la suite en discuter avec lui.

Lorsque votre enfant joue à « faire semblant » :

  • il exprime sa réalité et reproduit son environnement. Ce jeu l’aide à s’expliquer une réalité qu’il ne comprend pas bien encore et à affronter ses inquiétudes par rapport à l’inconnu;
  • il apprend par imitation : il imite les adultes autour de lui, copie leurs gestes, et répète leurs paroles;
  • il essaie de se mettre dans la peau d’un autre et développe peu à peu son empathie;
  • il développe son imaginaire et apprend à faire des liens entre les choses;
  • il tente de s’approprier les qualités et caractéristiques des personnages réels ou fictifs – superhéros, athlètes, professeurs – qu’il admire;
  • il apprend à interagir et à collaborer lorsqu’il joue à faire semblant avec des amis.

Il apprend aussi à jouer dans un contexte de jeu improvisé. Au fil du jeu, certaines règles apparaissent et il sait les respecter (ex. : le professeur est celui qui dicte les règles et l’élève est celui qui suit les règles, et non l’inverse).

À partir de 6 ans

Vers 6 ans, il commence à utiliser aussi son imaginaire pour les jeux de construction. Il continue de jouer des rôles, mais il devient meilleur dans la manipulation d’objets. Il est par exemple capable de faire un bricolage qui représente un objet ou un univers qu’il a imaginé.

Vers 7 ans, à travers ses jeux, il comprend un peu mieux les notions de bien et de mal et les conséquences qui y sont associées : un geste positif amène une émotion positive et un comportement négatif, une émotion moins agréable. Il raisonne et réfléchit plus aisément quant aux expériences qu’il vit, et cela transparaît dans ses jeux de rôle. Les scénarios de ses jeux deviennent plus élaborés et ses personnages, mieux définis. Et lorsqu’il joue avec d’autres enfants, ses jeux de rôle deviennent presque des petites pièces improvisées.

Comment favoriser le jeu de rôle chez son enfant

Un enfant n’a pas besoin de beaucoup de jouets et de jeux pour s’amuser. Ce qu’il voit et entend autour de lui suffit à nourrir son imaginaire. Vous pouvez quand même le stimuler à jouer à faire semblant de différentes façons.

  • Soyez observateur. Jouez aux « espions » avec votre enfant, à la maison ou quand vous sortez, pour l’aider à remarquer les détails de ce qui l’entoure.
  • Gardez vos vieux vêtements ou accessoires. Les chapeaux, souliers de grands, colliers, tissus de couleur sont tous très utiles quand vient le temps de s’amuser à « faire semblant ».
  • Choisissez une boîte colorée ou un coffre où l’enfant mettra tous ces accessoires de jeu. Appelez-le le coffre au trésor!
  • S’il s’adresse à vous en faisant semblant d’être le facteur, jouez le jeu!

 

Naitre et grandir.com

Révision : Solène Bourque, psychoéducatrice
Recherche et rédaction :
Équipe Naître et grandir
Janvier 2016

 

 

Ressources et références

Note : les liens hypertextes menant vers d’autres sites ne sont pas mis à jour de façon continue. Il est donc possible qu’un lien devienne introuvable. Dans un tel cas, utilisez les outils de recherche pour retrouver l’information désirée.

  • ConnectABILITY.ca. L’importance des jeux de rôle. connectability.ca
  • Ministère de l’Éducation de la Saskatchewan. Prématernelle; Programme d’études; Écoles fransaskoises. Chapitre 5 : L’apprentissage chez l’enfant. « L’apprentissage par le jeu ». www.k12.gov.sk.ca
  • NaÎtre et grandir. L’importance du jeu. naitreetgrandir.com

À lire aussi