Interagir avec bébé

Interagir avec bébé
Même s’il ne comprend pas encore les mots, on peut interagir avec bébé!

Dès les premiers jours de vie, votre bébé est prêt à communiquer. Les sentiments transmis par votre intonation lui « parlent », même s’il ne reconnaît pas encore les mots. La recherche a d’ailleurs démontré que, dès la première journée de vie, les bébés perçoivent les nuances entre les sons de toutes les langues.

Pendant les premières semaines, sa vue est parfaitement adaptée pour observer vos expressions faciales lorsque vous le tenez dans vos bras. Il s’intéresse spontanément à votre visage et à votre voix.

Vers 3 mois, le sourire de votre bébé vous invite à une « conversation » faite de sourires et d’explorations vocales de sa part, ainsi que de mots et de gestes de votre part. Votre bébé recherche aussi votre regard, une habileté essentielle pour interagir.

Même avant qu’il ne soit capable de prononcer des mots, il est important de mettre des mots sur ses intentions en utilisant de courtes phrases.

Votre bébé reconnaît très tôt les routines de la vie quotidienne. Vous pouvez lui parler de ce que vous êtes en train de faire au moment du bain, du changement de couche ou pendant les autres activités de la journée. L’utilisation régulière de mots pour nommer des objets ou des actions donne au bébé les premières occasions d’apprendre la signification des mots. Tout moment passé à interagir agréablement avec votre bébé prépare le langage.

Grâce à des jeux d’échange, votre bébé poursuit son apprentissage de l’art de la conversation. C’est notamment le cas au cours du jeu du « coucou! », qu’il adore particulièrement à l’âge de 6 à 18 mois. Chacun des partenaires participe et attend une réponse de l’autre. Votre bébé aime imiter vos gestes, ce qui le prépare à répéter vos mots.

Entre 9 et 12 mois, votre bébé vous montre parfois des objets qu’il trouve intéressants et attend visiblement un commentaire de votre part. Il montre ainsi qu’il a compris le principe des questions, même s’il n’arrive pas encore à les formuler avec des mots. La réponse dont il a d’abord besoin est le nom de l’objet. Par exemple, dites-lui « ah! un camion! » ou bien « tu as trouvé un petit singe! ». Les gestes de bébé sont un premier pas vers le langage.

Enrichir son vocabulaire
Ajouter un peu d’information autour d’un objet enrichit à la fois l’expérience et le vocabulaire de votre enfant. Utilisez donc des phrases simples, mais complètes, comme « le camion roule vite » ou « tu manges des carottes orange ».
Vous pouvez renforcer l’information en ajoutant un geste ou une action aux mots. Par exemple, faites semblant de manger quand vous dites « tu manges ». L’information sera ainsi plus facile à absorber pour votre petit.
Lorsque vous dites souvent des mots pour décrire ce qui intéresse votre bébé, vous favorisez l’apprentissage d’un vocabulaire utile, même s’il ne saura dire ces mots que plusieurs mois plus tard.

Peu de temps avant de développer un vocabulaire compréhensible, votre bébé transmet ses intentions de façons de plus en plus variées. Il commence à accompagner ses gestes de sons qui soulignent vivement son idée (ex. : il pointe un jouet hors de sa portée en émettant un son insistant comme « han, han, han »). En mettant des mots sur son intention avant de passer à l’action (ex. : « Tu veux que papa te donne le petit train? »), vous facilitez grandement son passage des gestes aux mots.

Lorsque votre enfant commence à parler, le manque de clarté des mots qu’il prononce l’amène à compléter ses paroles par des gestes et des actions (ex. : il dit « tain » en essayant d’attraper le jouet qui est hors de sa portée). Il est alors très important de mettre des mots sur ce que vous comprenez de son idée. Incluez dans votre réponse le mot que vous croyez avoir entendu. Si vous le prononcez avec soin, votre tout-petit aura un bon modèle à imiter au moment de son prochain essai.

Vos réponses adaptées aux intentions de votre enfant lui procureront beaucoup de satisfaction ainsi qu’un appui essentiel au développement de son langage.

 

Naitre et grandir.com

Révision scientifique : Marie-Ève Bergeron-Gaudin, orthophoniste
Recherche et rédaction : Équipe Naître et grandir
Mise à jour :
Janvier 2015

 

Références

Note : Les liens hypertextes menant vers d’autres sites ne sont pas mis à jour de façon continue. Il est donc possible qu’un lien devienne introuvable. Dans un tel cas, utilisez les outils de recherche pour retrouver l’information désirée.

  • BRIGAUDIOT, Mireille et Laurent DANON-BOILEAU. La naissance du langage dans les deux premières années. PUF (Presses universitaires de France), 2002.
  • BRUNER, Jérôme. Comment les enfants apprennent à parler. Éditions Retz, 2002.
  • DE BOYSSON-BARDIES, Bénédicte. Comment la parole vient aux enfants : de la naissance jusqu’à deux ans. Éditions Odile Jacob, 2005.

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