4 mois: développement intellectuel

4 mois: développement intellectuel
Le développement intellectuel du bébé de 4 mois. Suivez pas à pas toutes les étapes du développement de votre bébé.

Développement intellectuel

Le développement intellectuel ou cognitif désigne l’acquisition de connaissances, la capacité à penser de façon créative, à être attentif, à comprendre et résoudre des problèmes, à mémoriser des informations et à exercer son jugement.

Le langage

À cet âge :

  • il produit des voyelles comme « a » et « e »;
  • il joue avec les sons en modifiant l’intensité (bas ou fort) et le débit de sa voix;
  • il montre qu’il a mal, qu’il a peur ou qu’il se sent seul en pleurant, et il manifeste sa joie ou son intérêt par des gazouillis;
Rappelez-vous que les enfants ne se développent pas tous au même rythme dans tous les domaines. L’information sur ce site web est conçue pour être générale. Si le développement de votre enfant vous préoccupe, le mieux est de consulter son médecin.
  • il émet des sons lorsqu’il regarde les gens ou ses jouets;
  • il joue avec sa bouche et sa langue (il fait des bulles, des bruits de pet, etc.).

Les capacités de raisonnement

À cet âge :

  • la coordination oeil-main est de plus en plus développée, ce qui permet à l’enfant d’explorer davantage son environnement. Par exemple, il commence à explorer des objets en les portant à sa bouche;
  • il comprend qu’un objet qu’il tient dans ses mains ne peut pas se trouver sur la table au même moment;
  • il tourne la tête vers un bruit, simplement par curiosité, pour voir d’où il provient;
  • comme ses habiletés motrices s’améliorent, il est de plus en plus habile à utiliser tout son corps pour atteindre un jouet qui l’intrigue. Par exemple, il peut s’arquer vers l’arrière, donner des coups de pied ou s’étirer;
  • il se fait une image mentale du visage humain et reconnaît ses parents ou une personne qui prend souvent soin de lui, mais il peut être contrarié par un étranger;
  • il prend conscience des différentes sensations que les membres de son corps peuvent lui procurer. Par exemple, avec le toucher, il distingue les textures douces des textures rugueuses.

 

Le langage

Dans les prochaines semaines, il commencera à :

  • jouer de plus en plus avec sa voix.

Les capacités de raisonnement

Dans les prochaines semaines, il commencera à :

  • trouver un objet qui est partiellement caché, comme une poupée qui se trouve sous une couverture;
  • faire passer un jouet d’une main à l’autre;
  • frapper des objets avec sa main ouverte, mais il rate souvent la cible;
  • savoir comment réagir aux gestes des autres. Par exemple, il sourit lorsqu’une personne familière lui parle.

Comment l’aider à progresser?

Votre bébé a une personnalité unique et il se développe à son propre rythme. Mais vous pouvez contribuer à favoriser ce développement en mettant en pratique l’approche parentale Réconforter, jouer et enseigner. Cette approche a été conçue pour s’intégrer facilement à votre routine quotidienne. Adapté à l’âge actuel de votre bébé, le tableau ci-dessous vous donne des exemples de petits gestes bénéfiques à son développement intellectuel.

Réconforter
Lorsque vous posez des gestes prévisibles,
 
votre bébé apprend à respecter la routine et à adopter les comportements attendus.
Lorsque vous répondez en babillant à ses sons,
 
votre bébé apprend que les sons qu’il fait sont aussi importants que les vôtres.
Jouer
Lorsque vous secouez de petits objets qui font du bruit (petites bouteilles ou pots de yogourt contenant un jouet) devant et à côté de sa tête,
 
votre bébé réagit au bruit en bougeant les yeux et en tournant la tête.
Lorsque vous lui tendez des objets de textures différentes pour qu’il les touche,
 
votre bébé découvre les diverses textures (rugueuses, douces, bosselées) et apprend peu à peu à les distinguer.
Enseigner
Lorsque vous inventez des jeux avec ses doigts,
 
votre bébé observe les gestes et écoute les mots.
Lorsque vous faites un petit album de photos des membres de la famille et le regardez avec lui,
 
votre bébé apprend à reconnaître les visages des membres de sa famille.

 

Naitre et grandir.com

Révision scientifique : Stéphanie Duval, professeure en éducation préscolaire à l’Université du Québec à Chicoutimi, et Marie-Ève Bergeron-Gaudin, orthophoniste
Recherche et rédaction : Équipe Naître et grandir
Mise à jour : Janvier 2016

 

Photo : iStock.com/YouraPechkin

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