Langage: parler à table

Langage: parler à table

Dans une journée, on passe beaucoup de temps à table ou à préparer à manger. Autant de moments dont on peut profiter pour stimuler le langage de notre enfant dans le plaisir!



Avant 1 an

Un bébé commence à comprendre des mots vers l’âge de 6 mois. Le vocabulaire lié à l’alimentation lui sera bientôt très utile! Peu à peu, il pourra l’utiliser et se faire mieux comprendre. Dès 6 mois :

  • Essayez de décoder ce que veut votre bébé en l’observant. D’abord, il demande les aliments en pleurant, puis il devient peu à peu capable de les montrer avec son doigt. Il apprend ainsi les bases de la communication.
  • Nommez tout ce que vous lui donnez à manger (« Tiens! Des céréales! », « Du lait? Tu veux du lait? »).
  • Associez des sons aux aliments quand vous en parlez (ex. : « C’est froid! Brrrrr! », « Miam, c’est bon les bananes! », « Ouille! La soupe est chaude! »).

De 1 an à 3 ans

Cuisiner, mettre la table, faire la vaisselle : un enfant commence très jeune à s’intéresser à ce qui entoure les repas. Ce sont de bonnes occasions pour en parler avec lui.

  • Nommez les aliments et tout ce dont vous avez besoin pour manger (ex. : une table, un napperon, une cuillère, etc.).
  • Utilisez des verbes variés (ex. : « Tu brasses la farine et le lait », « Je coupe la carotte », etc.).
  • Reformulez ses petites phrases (ex. : votre enfant dit : « Manger sandwich, moi »; vous répondez : « Oui, tu manges un sandwich! »).
  • Répétez ses phrases en y ajoutant des détails (ex. : votre enfant dit : « Je mange une pomme »; vous répondez : « Oui, tu manges une grosse pomme rouge »).
Lorsque votre enfant vous aide à préparer le repas et que vous lui parlez, il développe sa compréhension des consignes et enrichit son vocabulaire.

Idées de jeux pour développer le langage à table

  • On met la table!

Placez le napperon, les ustensiles, l’assiette et le verre de votre enfant à sa portée. Ensuite, demandez-lui de les déposer sur la table l’un après l’autre.

  • On lave!

Installez un bac d’eau savonneuse dans la maison ou dehors, puis donnez des ustensiles, des verres et des assiettes en plastique à votre enfant pour qu’il les « lave ». Ensuite, commentez ce qu’il fait (ex. : « Tu laves la cuillère », « Tu essuies l’assiette »).

  • Le pique-nique

Préparez un sac surprise rempli d’aliments pour la collation ou le repas. Nommez ensuite les aliments avec votre enfant, au fur et à mesure que vous les sortez du sac…

De 3 ans à 5 ans

À cet âge, un enfant peut davantage participer aux tâches liées aux repas et il est aussi plus actif dans les conversations à table.

  • Parlez avec votre enfant en utilisant souvent des notions d’espace ou de temps (ex. : « Place la cuillère à côté de l’assiette », « Le matin, on déjeune »).
  • Discutez des aliments avec lui (ex. : « C’est la poule qui pond des œufs. Sais-tu qui fait le lait? »).
  • Décrivez les aliments avec des mots plus précis (ex. : « Le melon d’eau est sucré, les craquelins sont salés »).

Idées de jeux pour développer le langage à table

  • On cuisine!

Sortez tous les ingrédients nécessaires à la préparation d’une recette, puis demandez à votre enfant de vous donner ce dont vous avez besoin au fur et à mesure (ex. : « Peux-tu me donner l’huile? Maintenant, donne-moi une tomate »). Il développe ainsi son vocabulaire.

  • Devine à quoi je pense

Pendant un repas, demandez à votre enfant de choisir dans sa tête un aliment qui se trouve sur la table, puis de vous faire deviner de quel aliment il s’agit en vous donnant des indices. Inversez ensuite les rôles.

  • Le restaurant

Découpez des aliments dans une circulaire avec votre enfant et collez-les sur un carton pour en faire un « menu ». Vous pouvez écrire les noms des aliments sous les images même s’il ne lit pas encore, afin d’intéresser votre enfant à ce qui est écrit.

 

Naitre et grandir.com

Révision scientifique : Marie-Ève Bergeron-Gaudin, orthophoniste, M. Sc.
Recherche et rédaction :
Équipe Naître et grandir
Mai-juin 2016

 

Photo : Maxim Morin

 

Ressources et références

  • Pour les parents
  • BERGERON-GAUDIN, Marie-Ève. J’apprends à parler  : le développement du langage de 0 à 5 ans. Montréal, Éditions du CHU Sainte-Justine, 2014, 176 pages.
  • Pour les enfants
  • GRAUX, Amélie. Je mange. Éditions Milan, «Imagier à toucher», 2011, 14 p.
  • HÉDELIN, Pascale. À table, les enfants. Éditions Milan, 2011, 96 p.
  • LABOUCARIE, Sandra et Tiago AMERICO. D’où vient ce que je mange?, «Anim’Doc», Éditions Tourbillon, 2015, 10 p.

 

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