«Ze veux zouer»: votre enfant prononce mal certains sons?

«Ze veux zouer»: votre enfant prononce mal certains sons?
Par Marie-Ève B-Gaudin, Orthophoniste
8 juin 2017
« Regarde, maman, le sat veut zouer! » Votre enfant a-t-il de la difficulté à prononcer les sons /ch/ et /j/ dans les mots (comme dans « chat » et « jouer »)?

« Regarde, maman, le sat! Il veut zouer! » Avez-vous l’impression que votre enfant parle comme ça? Mon Renaud, lui, ça lui arrive souvent. Je vous rassure tout de suite : cette difficulté est extrêmement fréquente!

En fait, de 4 ans à 4 ans et demi, environ 85 % des enfants maîtrise la prononciation des sons /ch/ et /j/ dans les mots (comme dans « chat » et « jouer »). Pour 15 % des enfants, cette maîtrise vient après 4 ans et demi.

La raison? Les sons /ch/ et /j/ sont parmi les plus difficiles à prononcer. Les enfants les remplacent fréquemment par /s/ et /z/ qui sont très proches et qui sont généralement plus faciles à produire pour eux.

Que faire pour aider votre enfant?

Avant 4 ans et demi, il est préférable d’en faire moins que trop, puisque la difficulté de l’enfant fait partie du développement normal de la prononciation. On ne veut pas lui faire sentir qu’il n’est pas compétent pour parler ou le rebuter à converser.

Le mieux demeure de redire le mot après lui en corrigeant le son mal prononcé, sans lui demander de répéter. On peut mettre le bon son en évidence en le disant plus fort. Par exemple :

Renaud : Maman, Zules me dérange! (C’est un exemple tiré de mon vécu!)

Moi : Jules te dérange?

(Et par la suite, je me concentre sur la gestion du conflit!)

À force d’entendre les sons /ch/ et /j/, l’enfant verra que ces sons se distinguent de /s/ et /z/. D’ailleurs, vous le remarquerez si vous lui dites : « C’est un sat? » et qu’il vous répond : « Ben non! C’est un Sat! » Cette situation cocasse prouve qu’il remarque que la prononciation n’est pas correcte, mais il n’est pas encore capable de produire le son /ch/ pour autant.

Et si la difficulté persiste?

Le zozotement, ou parler sur le bout de la langue, est une difficulté différente des autres problèmes de prononciation qui se présentent quand l’enfant dit le mauvais son au lieu du son prévu. Dans le cas du zozotement, l’enfant fait le bon son (par exemple le son « s »), mais pas exactement comme il faut. Cette difficulté se règle bien avec l’aide de l’orthophoniste.

Il se peut que vers 5 ans, votre enfant remplace encore /ch/ et /j/ par /s/ et /z/. Toutefois, il y a une différence entre ne jamais produire les sons /ch/ et /j/ correctement et pouvoir les prononcer à l’occasion. Si votre enfant les produit parfois, il finira probablement par les employer plus systématiquement prochainement. S’il est incapable, même en essayant de reprendre votre modèle, il pourrait gagner à avoir un petit coup de pouce.

Vous pouvez profiter de la visite de l’école de votre enfant, qui aura probablement lieu bientôt, pour mentionner sa légère difficulté, surtout si un formulaire visant à dépister les problèmes de langage n’a pas déjà été rempli à l’inscription. Une orthophoniste de l’école pourrait peut-être l’aider un peu après la rentrée. Par contre, elle devra procéder par priorité, et si votre enfant a comme seule difficulté de ne pas prononcer les sons /ch/ et /j/, il se pourrait aussi qu’elle n’ait pas de disponibilité pour le voir. Vous pourrez en discuter avec son enseignante.

Sinon, les orthophonistes en clinique privée qui travaillent auprès des enfants savent comment les aider à prononcer les sons difficiles. Malheureusement, leurs services sont payants. Certains parents ont des assurances qui couvrent ces services. Dans tous les cas, les petites difficultés de prononciation se règlent généralement assez facilement avec un peu d’aide.

 

Photo : GettyImages/ByeByeTokyo

Marie-Ève B-Gaudin, Orthophoniste
À la fois orthophoniste et maman, je vous parle dans mes mots du développement de la communication et du langage de mes deux enfants.
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Commentaires (6)

  1. Amélie 12 juin 2017 à 07 h 56 min
    Ma puce de bientôt 4 ans avait une prononciation impeccable, mais depuis quelques semaines, elle zozotte un peu... Je la reprends doucement, et elle comprend immédiatement, mais ce déclin me fait me poser quelques questions... Serais-ce par mimétisme d'une amie de la garderie, qui zozotte de façon plus continue?
  2. Marie-Ève B-Gaudin 12 juin 2017 à 20 h 32 min
    Bonjour Amélie! C'est malheureusement très difficile pour moi de me prononcer, puisque je ne peux entendre votre fille. Si cette difficulté persiste, une orthophoniste qui peut voir votre fille sera davantage en mesure de vous conseiller. Désolée de ne pouvoir vous aider davantage : ( Au plaisir!
  3. Catherine 12 juin 2017 à 13 h 12 min
    Pour ma part, ma fille de 3 ans et demi a surtout de la difficulté avec les "tr" et les "dr". Elle prononce par exemple "grôle" pour dire "drôle" et "crain" pour dire "train". Je répète les mots pour qu'elle saisisse la différence, mais elle continue de le dire à sa façon. J'imagine qu'elle finira par le dire correctement...? Je ne m'inquiète pas de sa façon de parler en général, elle parle très bien (elle n'a d'ailleurs aucun problème avec les "j"), mais est-ce que c'est courant de remplacer "dr" par "gr" et "tr" par "cr"?
  4. Marie-Ève B-Gaudin 12 juin 2017 à 20 h 47 min
    Bonjour Catherine! J'aurais dû en parler dans mon billet en fait! Oui, c'est extrêmement courant. Cette difficulté est souvent observée jusqu'à 4 ans 1/2 à 5 ans. En fait, toutes les séquences de sons comportant deux consonnes sont plus difficiles à produire (ex. biSCuit, SKi, BLeu). Cela donne aussi du fil à retordre à mon Renaud, 3 ans et demi. En ce qui concerne les /tr/ et /dr/, le grand classique est justement que le /tr/ soit remplacé par /kr/ et que le /dr/ soit remplacé par /gr/. Votre fille risque fort d'en venir à prononcer correctement par elle-même, encore plus si elle se fait redire correctement les mots avec les /tr/ et /dr/ (ex. Oui, tu as raison, c'est un TRain!). N'hésitez donc pas à accentuer ces séquences de sons dans les mots. Sinon, il sera toujours possible d'en parler aux intervenants de l'école juste avant la rentrée ou de consulter en orthophonie si vous voulez des conseils adaptés à votre grande. Mais ce n'est pas inquiétant ; ) Au plaisir!
  5. Soso 12 juin 2017 à 14 h 40 min
    J'aimerais savoir si couper le frein de langue existe chez les enfants pour améliorer la prononciation (6 ans et plus) ? J'avais déjà entendu cela et j'ai été très étonnée!!! Pour ma part, mon aîné parlait comme un adulte à deux ans et demi mais son petit frère a quelques difficultés : il dit pruit au lieu de fruit, fraye au lieu de fraise et fribère au lieu de réfrigérateur, etc. Cela ne m'inquiète pas du tout au contraire je trouve cela mignon d'avoir un petit garçon qui prononce mal !!!
  6. Marie-Ève B-Gaudin 12 juin 2017 à 20 h 53 min
    Bonjour Soso. Un frein de la langue trop court a très rarement un impact sur la prononciation. Une consultation en orthophonie est recommandée avant d'envisager une telle intervention. Sinon, vous avez bien raison, il y a tout plein de difficultés de prononciation mineures qui sont trop mignonnes! Personnellement, j'adore quand Renaud essaie de dire slush hé hé! Et justement, les difficultés que vous rapportez sont pour des mots difficiles à dire! Au plaisir!

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